Журнал «Компьютерра» № 35 от 25 сентября 2007 года

По результатам исследования, проведенного в 2004 году агентством Kaiser Family Foundation, 31 % детей от трех лет и старше умеют обращаться с компьютером, 16 % пользуются компьютером несколько раз в неделю, 21 % умеют сами пользоваться мышкой и 11 % могут включать компьютер без посторонней помощи. С тех пор минуло три года. Смею предположить, что за это время приведенные цифры значительно увеличились.

Результаты еще одного исследования были опубликованы на сайте «Компьютерры» в заметке Натальи Дембинской. По докладу аналитической компании NPD (2007 год), маленькие дети, по сравнению с предыдущими годами, начинают раньше смотреть телевизор и пользоваться компьютером. Сегодня это происходит в возрасте четырех-пяти лет. 28 % детей в возрасте шести-семи лет пользуются CD-плеерами. Техника развивается и упрощается, средний возраст ее пользователей снижается с каждым годом.

Сильный или умный

Техника хоть и совершенствуется, но все равно не становится от этого полезной для человека. Современные сотовые телефоны – далеко не те переносные миниатюрные радиостанции, которыми еще несколько лет назад кичились личности в малиновых пиджаках. Плоские мониторы не дают того излучения, которым поливали нас старые кинескопы. Но вряд ли кто станет возражать, что многочасовое сидение за компьютером не прибавит здоровья, тем более ребенку.

По рекомендациям Американской академии педиатрии, детей до двух лет вообще нельзя подпускать к компьютеру. Столь раннее знакомство с ПК может привести к чрезмерному развитию визуального восприятия в ущерб осязательному и звуковому. С этим трудно спорить, тем более что в таком возрасте компьютер может заинтересовать ребенка разве что как яркая игрушка интересной формы, которая папе почему-то интереснее, чем сам ребенок.

Взрослея, ребенок начинает активно изучать окружающий мир, наполненный всякими технологичными железками. В том числе приобщается и к компьютеру. У каждого родителя возникает закономерный вопрос: насколько это вредно для здоровья ребенка. На современном уровне развития техники вредными для детей и вообще пользователей любых возрастов являются скорее не излучения, а умственное и нервное переутомление. Эксперты выделяют такие симптомы: сухость в глазах, головные боли по типу мигрени, боли в спине, нерегулярное питание, расстройства сна, изменение режима сна. Попробуем теперь заменить компьютер, например, собранием сочинений Дюма. Все те же самые симптомы характерны для ребенка, который не может оторваться от интересной книги и читает ее днем и ночью (с фонариком под одеялом). Получается, что и здесь проблема относится не к компьютеру как к таковому, он уже давно не вреднее обычной книги. Проблема – в умении правильно распределять свое время. В определенном возрасте детям и подросткам свойственно увлекаться тем или иным делом, забывая обо всем на свете. Дело родителей – помочь ребенку правильно выстроить режим дня. Давно известно, что чрезмерное увлечение спортом тоже может нанести непоправимый вред здоровью.

Самая распространенная ошибка – противопоставлять две модели развития ребенка: «сильный» или «умный». В нашем сознании работают модели-стереотипы нашего недавнего прошлого: физкультурник-спортсмен с головой, предназначенной для того, чтобы "туда есть", и очкарик-интеллигент, навечно освобожденный от уроков физкультуры. Многие родители стараются заложить в ребенка ту или иную модель поведения с детства. Психологи говорят, что однажды заложенную программу поведения, жизненную установку, переломить очень трудно. «Или» надо заменить на «И», и тогда все встанет на свои места.

Компьютер станет частью жизни и удобным инструментом для творчества, работы, отдыха. Но кроме него в нашей жизни и жизни наших детей будет множество таких занимательных вещей, что тратить все свое время на компьютерную технику и нам и им будет просто неинтересно.

ГОСТИНАЯ: Динозавры и современность

Автор: Дмитрий Шабанов

Удивительно, но динозавры, далекий от реалий повседневной жизни палеонтологический факт, вошли в обыденное сознание. На днях мне пришлось объяснять пятилетнему сыну, почему в своих поездках за лягушками («большая наука»!) я не принимаю никаких мер к тому, чтобы меня не съел тарбозавр. Сын, конечно, знает, что динозавров больше нет, но от фильмов об их жизни у него смещаются временные рамки.

Средства массовой информации активно пиарят динозавров. Открытие нового их вида или отрывок спора по частным вопросам динозавроведения могут обойти все информационные каналы. Вот главные вопросы, заботящие прогрессивное человечество:

• были ли динозавры теплокровными?