Журнал "Компьютерра" №691

По завершении третьего курса "элитники" могут пройти на одном из наших предприятий летнюю стажировку, которая позже может перейти в повременную, а затем и постоянную работу. На наш взгляд, именно такой подход к работе со студентами оптимален. С одной стороны, компания не мешает студенту учиться в рамках стандартного курса высшей школы, а с другой - помогает ему вовремя получить навыки научной и практической работы, пробовать себя в различных областях ИТ.

ABBYY SOFTWARE HOUSE

Давид Ян, президент

1. В ABBYY наиболее востребованы выпускники ведущих столичных вузов, а именно МФТИ, МГУ, МГТУ им. Баумана, МИФИ. В 2006 году на работу в ABBYY были приняты выпускники (в процентах от всех принятых):

МФТИ - 40%;

МГУ - 30%;

МГТУ им. Баумана - 10%;

МИФИ - 5%.

2. Компанию ABBYY не удовлетворяет уровень подготовки, даваемый сегодня вузами России, по всем ИТ-специальностям. Вот их неполный список: системный архитектор, программист, веб-мастер, тестер, интерфейс-дизайнер, дизайнер, кодировщик, системный аналитик, менеджер проекта, маркетинг менеджер, менеджер по внедрению, программист баз данных, администратор баз данных, системный администратор, технический писатель, системный интегратор, бизнес-аналитик, сотрудник техподдержки, специалист по контролю качества программного обеспечения и др.

3. Да, наша компания ведет такую деятельность. Например, открыта кафедра "Распознавание изображений и обработка текста" в МФТИ на факультете инноваций и высоких технологий (ФИВТ). На кафедре преподают ведущие ученые и профессиональные преподаватели в области ИТ. Часть курсов читают наши сотрудники. Кроме того, мы участвуем в переработке учебных программ различных университетов, в подготовке новых образовательных и профессиональных стандартов вместо сильно устаревших нынешних.

INTEL

Алексей Николаев, руководитель академической программы Intel в России

1. МГУ (мехмат, ВМК, физфак), МФТИ, ННГУ, СПбГУ, Новосибирский госуниверситет, МИФИ.

2. При появлении в компании молодого специалиста возникает три круга проблем. Первый связан с владением базовыми областями математики, физики, программирования. Второй - с соответствием знаний и умений выпускника нуждам компании.

И третий, главный, - с умением распорядиться этими знаниями, подняться над уровнем непосредственной задачи. С базовой подготовкой у тех, кого мы принимаем в компанию, серьезных проблем, как правило, нет. Адаптация к специфике конкретных задач тоже неизбежна, переходный период необходим, ничего страшного в этом нет. Но вот третий момент - критический. Для работы над реальными задачами выпускникам больше всего не хватает гуманитарных и личностных навыков. Очень часто они не понимают, что такое проект, как работать с другими людьми, что такое реальный бизнес компании, у них нет навыков самообучения, технического и организационного лидерства.

3. В частности, для преодоления проблем, о которых говорилось выше, мы в прошлом году совместно с ННГУ запустили программу "Intel Studio". В ней могут участвовать студенты любых вузов Нижнего Новгорода - чаще всего это студенты ННГУ, ВШЭ, Политеха. Методика преподавания в "Intel Studio" объединяет лучший опыт российской и американской систем образования. Для них существенно повышен объем практических занятий, и именно в форме проектных работ.

У нас есть базовая кафедра "Микропроцессорные технологии" в МФТИ на факультете радиотехники и кибернетики (ФРТК), где специалисты Intel и преподаватели МФТИ читают лекции по микропроцессорным технологиям, дизайну микросхем. Другая модель сотрудничества с вузами - среди них ННГУ, СПбГУ, НГУ - студенческие лаборатории, где студенты под руководством наших специалистов ведут исследовательские работы (обучение через исследования).

Сейчас мы готовим масштабный проект - учебную программу по технологическому предпринимательству. Задача - помочь студентам-научникам и технарям понять законы рынка высоких технологий, научить их, как на основе новых идей, новых алгоритмов подняться в технологическом бизнесе выше модели офшорного программирования. Как создать и развить свою компанию. В России это очень актуально, здесь предпринимательство ассоциируется только с успехом олигархов, другие модели плохо развиваются.

Но ведь та же проблема - разрыв между наукой, технологиями и предпринимательством - есть и в США, даже в Кремниевой Долине. Intel и Университет Беркли разработали специальный курс по технологическому предпринимательству, его задача - не вырастить экономистов (хотя отмечу, что большинство экономистов не идут в малый хайтечный бизнес, они хотят быть аналитиками в крупных компаниях), а объяснить ученым и инженерам правила игры на рынке. Студенты создают команды, сконцентрированные вокруг разработки той или иной идеи, и они должны довести эту разработку до уровня модельного бизнес-плана.