Знак вопроса 1993 № 3-4

Была в Адриатике найдена рыба.
Ее голова, как у многих людей.
У всех корабельщиков волосы дыбом.
И нет Петуха на

просторах морей.Великий бульдог воет тягостным воем.
Из траура вспыхнет свет новой звезды.
Двух солнц на семь дней даже тучи не скроют,
Святой после смерти на землю глядит…

Быть может, так происходит потому, что найти рыбу с человечьей головой вряд ли кому удастся. Не видно что-то и двух солнц на нашими головами, и сведения об Иисусе тоже достаточно туманны…

В общем, получается, Нострадамус в своих предсказаниях не более прозорлив, чем любая гадалка. Или у вас есть другое мнение, иные доказательства?..

Спрашивали? Отвечаем

Разум у животных?

…Известно, что дикие кролики собирают на рану паутину, чтобы остановить кровотечение и унять боль при ранении. Многие звери и птицы избавлены от глистов, поедая горькую полынь, хвою сосны и ели, сережки березы и даже мухоморы… Но как становятся знания такого рода достижением животных? В силу случайного открытия? Или это всемогущий инстинкт, о котором говорил еще И. Павлов?

Ю. И. Мотков, г. Уральск

Уважаемый Юрий Иванович!

Прежде всего прошу извинить, что из вашего многостраничного письма выбран лишь небольшой фрагмент, касающийся разума животных. Другим ведь тоже хочется получить ответы на свои письма с вопросами.

Итак, инстинкт или разум руководит животными, когда они лечатся? В своем письме вы отчасти сами же на свой вопрос и отвечаете. С одной стороны, вы ссылаетесь на профессора Н. Носкова, который в своей статье «Животные лечатся» («Наука и жизнь», 1974, № 8) описывает случай, когда два щенка, отобранных у матери в полуторамесячном возрасте и полгода росших вне собачьего общества, съев однажды рыбу с костями и поранив себе пищеводы, тут же ринулись лечиться в зеленую «аптеку» — заросли синего и зеленого щетинника. И трава помогла.

Откуда щенки узнали способ лечения? Вполне возможно, что в данном случае им помог могучий природный инстинкт, то есть опыт прошлых поколений, передаваемый потомкам на генетическом уровне и хранящийся в подкорке.

Но некоторые знания передаются лишь при непосредственном контакте старшего поколения с младшим. Известно, например, что волчица достаточно долго учит своих волчат премудрости жизни, передает им охотничьи навыки, показывает, как остерегаться от капканов, учит прятаться, убегать от охотничьих ружей… Не исключено, что в процесс обучения входят и какие-то навыки «скорой помощи» — те, которые еще не успели закрепиться в подсознании, полученные мудрой волчицей на своем собственном опыте.

Сегодня все большее количество биологов, натуралистов приходит к мысли, что отрицать наличие разума у животных бессмысленно. Разговор же идет об уровне разума.

Известно, например, что свиньи относятся к категории достаточно сообразительных животных, превосходя, кстати, по этому признаку признанного друга человека — собаку. Но даже среди одного вида животных встречаются более умные и более глупые, смелые и нерешительные… Словом, у каждого свой характер.

Так что я бы взял на себя смелость согласиться с писателями-фантастами Лукиными, которые утверждают в одном из своих рассказов, что кот — животное вполне разумное.

В какую сторону растут корни?

…Ознакомилась с подборкой материалов, которые будут подробно освещены в будущих номерах «Знака вопроса». Хочу предложить для обсуждения еще одну тему. Что такое биогравитация? И вообще — что такое гравитация? Какова ее сущность?.. А то мы к ней настолько привыкли, что даже не замечаем, не думаем, почему это положение нашего тела вертикальное?..

Аля Прима,студентка, г. Хабаровск

Спасибо за интересный вопрос, Аля! Действительно, гравитация — это то, что мы ощущаем постоянно и в то же время так мало знаем о ней. В особенности о действии силы тяжести на живые объекты, то есть растения, животных, людей.

Подробный разговор о проблемах и сути гравитации — это вообще-то тема отдельного выпуска. Пока же давайте ограничимся лишь одним фрагментом.

Изучение биогравитации по-настоящему началось лишь после того, как люди стали летать в космос. И за прошедшие тридцать лет специалисты продвинулись в основном лишь по пути познания практических навыков: что можно, а что нельзя.