Знание-сила, 2006 № 01 (943)

В этом номере, выслушав главного социолога страны и старинного друга журнала Юрия Леваду о месте, которое сегодня занимает наука в общественном сознании, позволим себе обсудить собственные проблемы — проблемы научной журналистики. Нам удастся еще раз услышать голос недавно ушедшего от нас главного реактора журнала последних пятнадцати с лишним лет — Григория Зелен ко.

Вспомним знаменитых своих авторов-ученых, но скорее не по степени их знаменитости, а по степени участия в создании журнала. Каждый из них принес нечто свое: особую интонацию, манеру думать, нежданный поворот сюжета. Каждый представил картину своей области знаний. И теперь, много лет спустя, мы возвращаемся к старым темам, чтобы убедиться: это действительно уже тогда была точка роста, и за прошедшее время там много чего выросло. Так, сначала вернувшись назад, вы вновь окажетесь в самой современной науке.

И вспомним наиболее значительные акции журнала: серии статей, серьезные встречи в редакции, темы, которые мы подняли первыми и которые потом долгое время привлекали всеобщий интерес. И опять-таки, вспомнив свои давние публикации, заглянем в сегодняшний день и расскажем о том, что выросло на «застолбленном» нами участке.

Нам и, надеемся, нашим читателям повезло: не в каждом номере выпадает рассказать о двух научных открытиях, меняющих наши представления, — о морях Арктики, которые, оказывается, некогда были теплыми, и о древнем мире, на карте которого к четырем известным археологи добавили пятый мощный культурных центр, выкопав его из песков Средней Азии.

Восемьдесят лет — нешуточный возраст для человека, но не самый большой для культурного феномена, которым так или иначе стал ваш журнал «Знание — сила».

Письма читателей

1926

...Наш кружок электротехников при московском клубе «Детский уголок» существует уже давно. ...Кружок нам нужен для того, чтобы получать знания, навыки по электротехнике. Заниматься по электричеству очень интересно.

Ведь редко кто из ребят не мастерит что-нибудь по электричеству у себя дома. А в кружке мы занимаемся организованно, все вместе.

Учились мы, как проводить и чинить электрическое освещение, делали разные опыты с электрическими самодельными приборами, изготовляли модели, делали кипятильники, реостаты, электрические звонки и проч.

Ходили всем кружком на экскурсии, проводили беседы, писали доклады, рисовали схемы, ремонтировали электрическое освещение в клубе, делали освещение на наших праздниках.

...Мы бы очень хотели через редакцию журнала «Знание-Сила» завязать связь с другими электротехническими кружками и вообще с техническими кружками. Напишите, чем вы занимаетесь, как работаете, какие интересные модели изготовляете, какую проводите общественную работу.

Лев Беляков, Борис Костерев, 1926 г.

1932

Дорогая редакция!

Журнал «Знание — сила» дает мне много полезного в моей работе и за короткое время стал моим любимым журналом. Хорошо бы, если бы журнал подробнее осветил вопрос об управлении механизмами на расстоянии; кроме того я поддерживаю предложение т. Фридмана о конкурсах на изобретения и добавляю, что недурно было бы организовать конкурс на лучшее изготовление моделей, описанных в журнале «Знание — сила».

С приветом Л. Слуткии (г. Владимир). 1932г.

1939

Приближается открытие XVIII съезда Всесоюзной коммунистической партии (большевиков). Трудящиеся города, деревни, учащиеся, взрослые и ребята — все стремятся приурочить к этому великому событию свои новые достижения, новые победы на производственном или на культурном фронте. Отрадно сознавать, что и мы, школьники, можем отметить съезд великой партии Ленина — Сталина своими скромными достижениями, хорошими отметками, сдачей оборонных норм, новой самодеятельной инициативой. О такой новой инициативе, возникшей в нашей 610-й школе Москвы, мы и хотим рассказать накануне XVIII съезда ВКП (б) всем читателям журнала «Знание — сила». Мы хотим поделиться нашим опытом научной самодеятельности в школе, чтобы и другие школьники последовали нашему примеру.

...Мы мечтаем теперь об организации в Москве дворца «Занимательной науки», в котором мы могли бы еще более плодотворно работать. В этом дворце мы — и, конечно, не только мы одни, но и сотни любителей науки из других школ Москвы, — получили бы возможность строить гораздо более сложные и интересные приборы, чем те, которые мы создаем в небольшом школьном кружке. Такой дворец «Занимательной науки» мог бы воспитать у многих школьников экспериментаторские навыки и пробудить у учащихся любовь к самостоятельному научному творчеству.

Мы уверены, что наши мечты осуществятся, — ведь мы живем в прекрасной стране, где делается все возможное для развития культуры, где партия и правительство проявляют величайшую заботу о подрастающем поколении.

Актив кружка «Юных любителей науки» при 610-й школе Москвы 1939 г.

1965