Монография посвящена актуальной проблеме формирования конкурентоспособного специалиста в условиях реализации личностно-ориентированного образования, развивающего личностные качества студента – будущего конкурентоспособного специалиста, его интеллектуальные умения и профессиональную компетентность.
Е. Б. Ерцкина , Светлана Ивановна Осипова , С. П. Орешкова , Т. А. Сливина
Дейзи: Я просто хотела работать и зарабатывать на жизнь. Трудилась и жила тихой, спокойной, размеренной жизнью. Пока в моей жизни не появился он. Мой босс. И он перевернул все с ног на голову. То о чем я мечтала, стало для меня неважным. Сразу поставив меня перед фактом краткосрочных отношений, не оставил мне даже шанса на будущее с ним. Я любила его, когда должна была ненавидеть.Адам: Я всегда работал и наслаждался этим. Мое свободное время всегда украшали шикарные женщины. Пока я не встретил Дейзи Морган. И она меня заинтересовала. Абсолютно незаметная девчонка, без амбиций и целей в жизни привлекла меня. Я не обратил внимание на эмоции, которые испытывал, находясь рядом с ней. И зря. Потом я пожалел об этом. Я ненавидел ее, когда должен был любить.
Светлана Ивановна Осипова , Светлана Осипова
Дейзи: Я просто хотела работать и зарабатывать на жизнь. Трудилась и жила тихой, спокойной, размеренной жизнью. Пока в моей жизни не появился он. Мой босс. И он перевернул все с ног на голову. То о чем я мечтала, стало для меня неважным. Сразу поставив меня перед фактом краткосрочных отношений, не оставил мне даже шанса на будущее с ним. Я любила его, когда должна была ненавидеть. Адам: Я всегда работал и наслаждался этим. Мое свободное время всегда украшали шикарные женщины. Пока я не встретил Дейзи Морган. И она меня заинтересовала. Абсолютно незаметная девчонка, без амбиций и целей в жизни привлекла меня. Я не обратил внимание на эмоции, которые испытывал, находясь рядом с ней. И зря. Потом я пожалел об этом. Я ненавидел ее, когда должен был любить.
Светлана Ивановна Осипова
Монография посвящена актуальной проблеме педагогической науки и образовательной практики – повышению качества профессионального образования. Обоснованы идеи в построении стратегий и тактик подготовки профессиональных кадров: государственно-частное партнерство «Вуз – Компания» в определении целей и результатов подготовки выпускников (бакалавров и магистрантов) в системе непрерывного образования; опережающее образование в конструировании содержания и выбора педагогических технологий; системно-комплексный подход в идеологии Всемирной инициативы Conceive – Design – Implement – Operate (CDIO). Для работников научно-образовательных организаций, аспирантов и докторантов, специалистов в области организации и управления сферой профессионального образования.
Рассмотрена проблема подготовки российского ученого к эффективной интеграции в мировое научное пространство в условиях современной трансформации академической среды. Представлено авторское видение решения этой про-блемы: через формирование соответствующей компетентности ученого в рамках разработанной педагогической модели, распределенной в формаль-ном, неформальном и информальном образовании. Предназначена для работников научных и образовательных учреждений, специалистов в области организации и управления научно-образовательной деятельностью, ориентированных на интеграцию в мировое научное пространство.
Наталья Михайловна Эдвардс , Светлана Ивановна Осипова