Читаем 11 практических советов. Как стать одним из лучших гитаристов мира полностью

Хотите проверить наличие у себя слуха? Включите какое-нибудь радио и поиграйте под те треки, которые там будут звучать. Вы можете определить тональность трека? Можете определить какие аккорды лежат в составе прогрессии? Можете разобрать их на составляющие? Если Вам сыграют аккорд, Вы сможете его определить на слух? Сможете разобрать его на отдельные ноты? Вы сможете на слух отличить аккорд Amadd9 от аккорда Am9 или Asus2? В состоянии ли Вы отличить на слух лидийский лад от лидийско-миксолидийского?


Как Вы понимаете, тема слуха очень серьёзная. Невозможно быть музыкантом без слуха. Музыка – это то, что мы воспринимаем ушами. Как можно производить этот продукт, не имея слуха? Никак!


Над слухом нужно работать, развивать его, а это не пятиминутная работа. Вот самые необходимые разновидности слуха, которые нужно прорабатывать:


Относительный слух – способность определять расстояние между нотами в мелодии, интервалах и аккордах.


Мелодический слух – способность воспринимать целостно всю мелодию или фразу.


Гармонический слух – способность воспринимать сочетания одновременно прозвучавших нот, таких как аккорды.


Ладовый слух – способность различать музыкальные лады и их функции.


Полифонический слух – восприятие двух и более голосов (инструментов) одновременно.


Внутренний слух – способность к мысленному представлению звуков, тембров и мелодических построений. Способность воспроизводить целые произведения у себя в голове.


Вот как Вы думаете, есть над чем поработать? Я знаю наверняка, что этим всем могут похвастаться не более 1-2 процентов прочитавших. А это очень мало. Вы все хотите, чтобы Вас считали музыкантами, но при этом Вы не владеете даже самыми базовыми навыками. Это как ехать на машине по встречной полосе, не умея водить и будучи полностью слепым, глухим и парализованным.


Но помните, различные программы и глупые методики по развитию слуха Вам тоже не помогут. Они бесполезны, если Вы от природы не слышите. Почему? Просто эти методики и программы писались теми, у кого со слухом нет никаких проблем. А на людей, у которых слух не развит, это фактически не действует. Это пустая трата времени и сил. Невозможно развить слух, угадывая, чуть ли не нашару, ноты и интервалы, которые Вам дают. Это работает не так. Но и слушать идиотов, которые говорят, что если у Вас нет слуха, то Вы безнадёжны, тоже не нужно. Это профанация в чистом виде.


Вообще, я считаю профанацией, практически всё, чему учат современных музыкантов. Этих преподавателей нужно сажать на кол, как при Иване Грозном. Мало того, что они сами ни черта не знают и не умеют, так они ещё и убивают все музыкальные начала в своих учениках. Как я уже недавно сказал, обезьяну проще научить музыке, чем дипломированного музыканта. Я в дальнейшем буду много разбирать различных преподавательских бредней и заблуждений. Но так как мы сейчас не об этом, вернёмся к слуху.


Слух, это своего рода память. А память необходимо воспринимать как мышцу. А что мы знаем про мышцы? Для того чтобы её накачать, её нужно тренировать. Хотя бы в тонус её привести. Слушайте внимательно каждую ноту. Каждый интервал и аккорд. Вслушивайтесь в каждый резонанс, в каждую гармонику. Научите Ваш мозг анализировать услышанную информацию. Как только Вы войдёте в слуховой тонус, все остальные виды слуха начнут стремительно развиваться. Курс по работе со слухом у меня тоже выйдет, так что следите за новостями, если Вам интересна эта тема. Но я также затрагиваю эту тему в тренинге «Мастер Импровизации», на который всячески настаиваю записаться, если Вы хотите получить результат.

Голос

С голосом дела обстоят не менее иронично, чем со слухом. А ведь это, можно сказать, одно и тоже. Два этих явления напрямую связаны. Уровень развитости Вашего слуха прямо пропорционален уровню владения голосом. Развивая свой голос, свои вокальные данные, Вы автоматически развиваете свой слух. Я не просто так всегда заставляю своих учеников заниматься вокалом, даже если петь они не собираются.


Вообще от уровня владения голосом зависит многое, например свобода Вашей импровизации, свобода писать музыку. Слух, это лишь малая доля побочных бонусов, которые следуют за развитием голоса. Вы только представьте, даже технический уровень, и тот напрямую зависит от Ваших вокальных данных. Вы видите сколько всего можно развить одним только вокалом? Это, можно даже сказать, своего рода, читерство. Потому что, занимаясь вокалом, Вы затрагиваете такие области, развить которые самостоятельно практически невозможно.


Многие, конечно, могут воспротивиться: мол «Я и так умею петь! Где мой обещанный уровень?» А так ли это на самом деле? Вы действительно владеете своим голосом хотя бы на 40 процентов? Орать и хрипеть мимо всех нот песни Цоя и «Сектор Газа» в подъезде – это не пение.


Перейти на страницу:

Похожие книги

Теория государства и права
Теория государства и права

Учебник, написанный в соответствии с курсом «Теория государства и права» для юридических РІСѓР·ов, качественно отличается РѕС' выходивших ранее книг по этой дисциплине. Сохраняя все то ценное, что наработано в теоретико-правовой мысли за предыдущие РіРѕРґС‹, автор вместе с тем решительно отходит РѕС' вульгаризированных догм и методов, существенно обновляет и переосмысливает РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ возникновения, развития и функционирования государства и права.Книга, посвященная современной теории государства и права, содержит СЂСЏРґ принципиально новых тем. Впервые на высоком теоретическом СѓСЂРѕРІРЅРµ осмыслены и изложены РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ новых государственно-правовых процессов современного СЂРѕСЃСЃРёР№ского общества. Дается характеристика гражданского общества в его соотношении с правом и государством.Для студентов, аспирантов, преподавателей и научных работников юридических РІСѓР·ов.Р

Алла Робертовна Швандерова , Анатолий Борисович Венгеров , Валерий Кулиевич Цечоев , Михаил Борисович Смоленский , Сергей Сергеевич Алексеев

Детская образовательная литература / Государство и право / Юриспруденция / Учебники и пособия / Прочая научная литература / Образование и наука
Этика
Этика

«Этика» представляет собой базовый учебник для высших учебных заведений. Структура и подбор тем учебника позволяют преподавателю моделировать общие и специальные курсы по этике (истории этики и моральных учений, моральной философии, нормативной и прикладной этике) сообразно объему учебного времени, профилю учебного заведения и степени подготовленности студентов.Благодаря характеру предлагаемого материала, доступности изложения и прозрачности языка учебник может быть интересен в качестве «книги для чтения» для широкого читателя.Рекомендован Министерством образования РФ в качестве учебника для студентов высших учебных заведений.

Абдусалам Абдулкеримович Гусейнов , Абдусалам Гусейнов , Бенедикт Барух Спиноза , Бенедикт Спиноза , Константин Станиславский , Рубен Грантович Апресян

Философия / Прочее / Учебники и пособия / Учебники / Прочая документальная литература / Зарубежная классика / Образование и наука / Словари и Энциклопедии