111 баек для педагогов

Мальчик был проворным и исполнительным. Он моментально выполнил просьбу бабушки.

– Вот так и ходи, – продолжала она.

Через некоторое время горшок захотелось снять, но не тут-то было. Он словно прирос к голове. Никакие усилия не помогали. «Придут родители, и как я объясню, что ребенок ходит с горшком. Нужно ехать в травмпункт», – разумно решила бабушка.

Она обвязала голову мальчика платками, и они поехали к врачу.

В автобусе все пассажиры поглядывали на странный размер и форму головы ребенка. Да, вид у него был явно аномальный.

Мораль. Раздраженное состояние взрослых не способствует продуцированию адекватных приемов воспитательного воздействия на детей.

Комментарий. Бабушка неожиданно подсказала ребенку еще один вариант игровых действий с интересным предметом. Дети с удовольствием проявляют фантазию, совершают поступки исследовательского характера. Только роль взрослых заключается не в провокационных подсказках, а полезных разъяснениях в целях формирования представлений об окружающей действительности.

В нашей истории бабушка «прошляпилась». Сначала она дала внуку странную рекомендацию, а потом еще будет оправдываться перед его родителями. Скажет, что внук сам виноват и заставил ее волноваться.

Диапазон применения байки:семейные консультации психолога в многопоколенной семье.

№ 47. Байка «Прощайте, дедушки и бабушки!»

Девочка деда любимого брила.
Не удержалась – чуть-чуть пошалила.
Стало лицо у него вроде груши…
Дедушка старый, зачем ему уши?

* * *

Маленький мальчик компьютер купил

И в двести двадцать его подключил.
Бабушка сильно тянулась к науке:
Пепел из чепчика вымели внуки…

(Детские стишки-страшилки

)

Мораль. Внуки начинают агрессивно относиться к дедушкам и бабушкам с неосознанного разрешения родителей.

Комментарий. Семейный вечер на кухне. Жена говорит мужу:

– Твоя мама ведет себя неправильно. Я высказала ей конкретную просьбу, а она опять все сделала по-своему.

– Да, я за ней тоже это часто замечаю. Стареет…

Рядом сидит внук или внучка, внимательно выслушивая комментарии родителей. Как вы думаете, после таких бесед за спиной у бабушки у детей сохранится к ней уважительное отношение? Сомнительно.

Вывод достаточно прост. Родители, которые просят бабушек и дедушек о помощи в бытовых вопросах и воспитании детей, не имеют морального права давать отрицательные отзывы о действиях своих же родителей, дискредитируя их в глазах внуков. Кто не умеет правильно выражать благодарность и быть признательным, тот должен делать все сам. Возможно, в таком случае он всегда будет прав.

Принижение заслуг бабушек и дедушек в воспитании внуков – залог разрушения психологических и моральных принципов семейного и личного благополучия нескольких поколений родственников.

Диапазон применения байки:консультации психолога для родителей, системная семейная психотерапия.

№ 48. Байка «Ребенок потерялся во времени»

При посещении своих знакомых я разговорилась с сыном одного из них, которому уже исполнилось шесть лет. Для поддержания разговора мне пришло в голову задать элементарный вопрос: когда у него день рождения? Мальчик смело ответил:

– У меня день рождения на даче.

Я немного растерялась.

– На даче? То есть летом?

– Ну да.

– А в каком месяце?

С небольшим волнением я ожидала ответа.

– Летом.

Ребенок явно не мог назвать месяца, в котором у него день рождения. Тогда пришлось задавать наводящие вопросы.

– В самом начале лета? В июне?

– Да, – прозвучал неуверенный ответ.

– А может, в середине лета? В июле?

– Да.

– Может, в августе? Когда ты уже собираешься возвращаться с дачи домой, в город?

– Да.

Я повернулась к матери и спросила, когда у ее ребенка день рождения. Она ответила:

– 10 августа.

Мораль. Знания и представления об окружающем мире являются важнейшей предпосылкой развития мышления и основой успешного обучения многим школьным предметам.

Комментарий. Удивляться не нужно. Не только в шесть лет, но и во 2–3-м классах у учащихся в 40 % случаев обнаруживается незнание времен года[3]. Среди школьников распространены ошибочные обозначения даже бытового времени: утро, вечер, завтра, скоро, потом, недавно, на днях. Такие проблемы ориентировки приводят к возникновению трудностей в усвоении грамматики языка.

Стимулировать развитие у ребенка представлений о времени могут в первую очередь сами родители. Как это делать? Покажу это на примере некоторых рекомендаций, которые разработаны для достижения целого ряда важных задач:

• приучать детей к чтению;

• развивать «чувство языка»;