Читаем 33 закона успеха полностью

В своих произведения Карнеги опирался на реальный жизненный опыт различных людей, которые в разные периоды своей жизни попадали в затруднительные ситуации. И подобные примеры вселяют оптимизм в читателей, так как учат преодолеть страх своего поражения ради настоящего успеха. Например, Карнеги приводит в качестве одного из примеров историю Гейлена Литчфилда, который был управляющим Азиатской страховой компании в Шанхае. А вся история происходила в 1942 году, когда японцы оккупировали Шанхай.

Литчфилд был вынужден сотрудничать с японцами, иначе его ожидала неминуемая гибель. И поэтому, когда в страховую компанию приехал адмирал, Литчфилд должен был посодействовать ему в ликвидации фондов страховой компании. Литчфилд сделал все, как ему было приказано, потому что иного выбора у него не было. Но в его ведении находились также весьма ценные бумаги, которые не относились к шанхайскому фонду, так как принадлежали Гонконгской организации. И Литчфилд скрыл от японцев наличие подобных бумаг, а они представляли немалую ценность. Разумеется, Гейлен Литчфилд предполагал, что если японцы обнаружат факт сокрытия от них ценных бумаг, то у него будут очень серьезные проблемы.

Так и получилось. Литчфилд узнал от своего сотрудника, что японский адмирал очень разъярился, когда узнал об этом. В наказание за подобное преступление Литчфилда вполне могли заключить в камеру. Литчфилд прекрасно понимал все, что с ним произойдет, если он попадет в камеру пыток. Он знал, что люди, попавшие туда, не выдерживали больше нескольких дней. То есть перед ним вырисовывались более чем мрачные перспективы. И выхода не было. У Литчфилда практически не было никакой возможности избежать беды, но тем не менее он нашел выход из ситуации. Каким образом?

Литчфилд узнал о ярости японского адмирала в воскресенье, разумеется, после этого он начал беспокоиться о своей дальнейшей судьбе. В первую очередь он как следует все обдумал и сформулировал два вопроса, смысл которых был в том, о чем именно он в данный момент более всего беспокоится и может ли он что-либо сделать, чтобы изменить сложившуюся ситуацию.

Естественно, ответы на сформулированные им самим вопросы были ясными и простыми. Литчфилд боялся, что попадет в тюрьму. А над ответом на второй вопрос ему пришлось как следует задуматься. В результате он составил несколько предположительных ответов. Одним из вариантов его поведения могло быть то, что он бы попытался объяснить все адмиралу. Но адмирал не знал английского языка, а сам Литчфилд не знал японского, и, соответственно, ему очень нелегко было бы объяснить все, что он хотел. И Литчфилд опасался, что если он попросит переводчика помочь ему, то адмирал будет рассержен, а результатом его гнева будет заточение в тюрьму. То есть подобный вариант Литчфилд счел неподходящим, потому что в данном случае он бы поплатился жизнью за свой поступок.

Литчфилд начал думать о возможном бегстве, но дело осложнялось тем, что он находился под неусыпным наблюдением. То есть если бы он попытался убежать, его бы обязательно поймали и расстреляли. Литчфилд мог бы не приходить на следующий день на работу. Но в этом случае выходило, что адмирал будет рассержен и прикажет отправить его в тюрьму, не утруждая себе тем, чтобы потребовать с него какие-то объяснения.

В результате своих раздумий он пришел к выводу, что ему будет разумнее всего прийти утром на работу. В этом случае оставалась надежда, что адмирал забудет о его поступке, потому что будет занят какими-то другими делами. Литчфилд надеялся на то, что гнев пройдет, и тот оставит его в покое.

Так он и поступил. Он пришел утром в понедельник на работу, как обычно. В его кабинете находился японский адмирал, который не произнес ни слова в адрес Литчфилда. Через некоторое время адмирал уехал в другой город, и Литчфилд остался на своем месте. Впоследствии, анализируя подобную ситуацию, Литчфилд понял, что спасся только потому, что не позволил страху взять над собой верх и все как следует обдумал.

Но ведь могло бы произойти все совершенно по-другому. Если бы Литчфилд позволил овладеть собой страху и беспокойству, то он бы очень сильно навредил себе. В первую очередь он бы не сомкнул глаз всю ночь, а утром пришел бы на работу взволнованный и нервный, это бы не укрылось от глаз адмирала и заставило бы его что-либо предпринять. Но поскольку Литчфилд был умным человеком, которого жизнь научила определенным правилам, то он сразу осознал, что нельзя поддаваться панике, делая себя тем самым безвольной игрушкой в руках обстоятельств.

С одним молодым человеком произошла забавная история. Врачи в один голос заявляли, что он неизлечимо болен, что ему следует соблюдать строжайшую диету, абсолютный покой. Но самое страшное – врачи констатировали, что ему осталось жить очень недолго. Подобное привело в отчаяние молодого человека. Ситуация уже зашла так далеко, что он отказался от работы, ему было нечего делать, кроме как ожидать неминуемого конца.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
20 ошибок, которые разрушают нашу жизнь, и как их избежать
20 ошибок, которые разрушают нашу жизнь, и как их избежать

Все люди мира совершают ошибки – большие и маленькие, серьезные и незначительные… И все они обычно тратят много времени на то, чтобы их скрыть, поскольку каждый хочет, чтобы думали о нем хорошо. Мы забываем свои и замечаем чужие ошибки, но не извлекаем из них пользы для себя, важного жизненного урока.В этой книге каждый из нас хочет поделиться с вами десятью Самыми Большими Ошибками, которые были в нашей долгой жизни. И хотя они многому научили нас, заставили изменить свое отношение к жизни, показали новые пути и возможности для развития – тем не менее они были… У вас же сейчас есть уникальная возможность выйти на новый жизненный уровень, приняв во внимание наши ошибки и прислушавшись к советам и рекомендациям.

Майкл Роуч , Мирзакарим Санакулович Норбеков

Карьера, кадры / Психология / Образование и наука
20 ментальных ловушек, которые душат, отравляют и подвергают гниению успешную и счастливую жизнь
20 ментальных ловушек, которые душат, отравляют и подвергают гниению успешную и счастливую жизнь

Вы образованны. Вы готовы работать. Вы понимаете, как идея превращается в бизнес, который приносит деньги. Но при этом вы почему-то не зарабатываете достаточно? Вас преследуют неудачи? Вы готовы предположить, что на вас сглаз?Никакой мистики нет! Просто вы попали в одну из 20 психологических ловушек. Эта книга станет для вас нитью Ариадны, которая выведет вас из лабиринта ловушек. Просто следуйте ее указаниям, и скоро вы обнаружите, что ловушки уже бессильны как-то повлиять на ваш нарастающий успех.Эта книга – подробная инструкция по выходу из ловушек мышления и поведения. Вы увидите, насколько нелогично и во вред себе вы иногда действуете, и сможете отказаться от стереотипов, предубеждений, чужих мыслей, лести и рекламы, которые загоняют вас в ловушку.

Лариса Большакова

Карьера, кадры / Психология / Образование и наука
А тому ли я дала? Когда хотелось счастья, а получилось как всегда
А тому ли я дала? Когда хотелось счастья, а получилось как всегда

Как не чокнуться в отношениях? Что делать, если хочется счастья, а получается ж…па? Как быть, если ты с одной стороны – трепетная и нежная лань, а с другой – неукротимая Харли Квинн? Под какой подол прятать свои яйца и стоит ли это вообще делать? Как разобраться, с кем быть? Почему ты творишь разную фигню, вместо того чтобы быть счастливой? Представь, что ты нашла чужой дневник, и в нем – прямо как про себя читаешь. Измены, зависимые отношения, похожая на ад любовь, одиночество, страхи, сомнения, метания. Реальные истории о том, что неудобно, стыдно, страшно обсуждать. Иди на ручки, во всем разберемся. Я расскажу, почему все это с тобой происходит и что делать. В твоих руках – теория и практика по выходу из любовной… ну ты поняла, откуда. Книга содержит ненормативную лексику

Ника Набокова

Семейные отношения, секс / Психология / Образование и наука