365 + 1 правило современных родителей на каждый день счастливого года

ПРАВИЛО 220. Ревность к вещам, желание напомнить о себе могут стать причиной детской агрессии. Так ребенок протестует против того, чтобы его приравнивали к вещам или ставили даже ниже.

9. Читать ли ребенку лекцию о пользе вещей?

Строгие предупреждения и нотации – разновидность психологического насилия. О пользе той или другой вещи ребенок узнает сам или с вашей помощью, и лучше всего это делать наглядно, на практике. Но уж если вам не терпится поговорить на эту тему, подчеркните, что ценна не вещь сама по себе, а человеческий труд, выдумка, творчество, благодаря которым она появилась в вашем доме.

ПРАВИЛО 221. Отношение к вещам дети прямо или косвенно заимствуют от родителей.

10. Как они узнают то, о чем мы не говорим вслух?

Для дошкольника деньги – бумажки, фантики, которые берутся в одном месте (на работе, в кассе, у товарищей, у дедушки с бабушкой) и кладутся в другое – чтобы что-то получить, купить. Настоящую цену деньгам дети узнают позже, но это не значит, что с ними нельзя говорить на эту тему. Скажите, что, как с любой вещью, с деньгами надо обращаться бережно, потому что они «помогают» семье нормально жить, отдыхать, развлекаться. А для того чтобы они были, папа и мама ходят на работу. Но вообще лучше, если тема денег не будет центральной в вашем ежедневном общении как с ребенком, так и между собой. Во-первых, потому, что хватает и других предметов обсуждения, а во-вторых, потому, что иначе дети могут подумать, что деньги для вас «главнее», чем они.

ПРАВИЛО 222. Дети лучше знают нас, потому что больше от нас зависят.

11. Как они зарабатывают деньги?

Дети не понимают, почему родители так дорожат деньгами – ведь их можно немедленно поменять на что-то интересное! У ребенка не так много вариантов осуществить свою мечту: выпросить, накопить, украсть или дождаться, пока кто-то догадается. Старшие ребята активно обмениваются, а уже с 9–10 лет могут выигрывать-проигрывать. Они не берегут наши деньги, но это не значит, что они не дорожат своими.

ПРАВИЛО 223. Экономические стратегии дети перенимают у родителей, хотя это у них не сразу получается.

12. Для чего нужна копилка?

Детям редко удается копить долго. Именно для них придуманы копилки, которые разбиваются, например, в день рождения. Ребенок может быть разочарован накопленной суммой. Спросите, о чем мечтает именинник, и в качестве бонуса за терпение добавьте недостающие денежки!

ПРАВИЛО 224. Копилка нужна не для того, чтобы ребенок вырос стяжателем, а для того, чтобы привить ему навыки откладывания сильных желаний до более подходящих времен.

13. Даже о тяжелой работе говорите с энтузиазмом!

Не стоит постоянно жаловаться на усталость, на то, как трудно зарабатывать, – ребенок подумает, что жизнь взрослого – это только заработки. Возьмите его к себе на работу, познакомьте с коллегами, и тогда работа не покажется ему способом выжить.

ПРАВИЛО 225. Ребенку важно услышать, что в будущем его ждет интересная работа, которая позволит ему сделать свою жизнь яркой и насыщенной.

14. Порядок – это способность к группировке и классификации

Дети портят и разбрасывают вещи не из злого умысла, а потому, что, во-первых, у них не сформированы навыки группировки и классификации: по внешнему сходству, на основании последовательности действий в игре, по интересам, по значимости, частоте употребления, престижу, месту в расписании и пр. Представление о порядке «не прививается» детям, потому что до поры до времени оно не отвечает их потребностям и уровню обобщения. Вторая причина мы сами. Мы ведь тоже часто лишь имитируем порядок, а потом не в состоянии найти нужную вещь! Задача ясна: навыки группировки и классификации надо формировать.

ПРАВИЛО 226. Научив детей группировать вещи по существенным признакам, мы откроем им истинный порядок вещей.

15. Так какой же у вас в доме порядок?

Противоречивые указания и разные способы организации порядка приводят к «конкуренции» навыков аккуратности у ребенка. Например, мама говорит, что нужно платье вешать на стульчик, а бабушка настаивает на вешалке. Папа же считает все это чепухой… Хороший расклад, чтобы вообще ничего не делать! А что лежит в основе порядка в вашей семье: принцип рациональной организации пространства, принцип «главное – чтобы все блестело», принцип разовых указаний старших или принцип «ничего лишнего, все ненужное выбросить»?

ПРАВИЛО 227. Навыки аккуратности у ребенка формируют традиции семьи.

16. Не отстраняйте ребенка от организации своего мира