42 истории для менеджера, или Сказки на ночь от Генри Минцберга

Обмен опытом между менеджерами. Маюр Вора руководил компанией по производству джема и желе в Пуне (Индия), а Франсуаза Ле Гофф была заместителем руководителя женевского отдела Международного комитета Красного Креста, который отвечал за работу в странах Африки. Они первыми из наших слушателей стали обмениваться опытом, то есть проводить бо́льшую часть недели в офисе друг у друга. В самом начале программы Маюр увидел, как Франсуаза печатает какой-то текст, и заметил: «Но ведь это же может сделать секретарь!» Вот вам наглядный пример национальных особенностей: Женева – не Пуне. (Потому мы и называем данный этап обучения «Такой разный мир»: IMPM позволяет познакомиться с тем, как живут другие, чтобы лучше понять свое окружение.) В последний день Маюр сказал Франсуазе, что с удовольствием пообщался бы с ее коллегами. И все они поделились с ним впечатлением о ее методах управления. Франсуаза признавалась, что Маюр помог ей увидеть себя со стороны.

• Ударные команды IMPM. Мы просим наших слушателей, чтобы они, когда вернутся к работе, делились с коллегами полученными знаниями. Недаром говорят: нет смысла отправлять работника, который изменился, в организацию, где не изменилось ничего. Впрочем, на наших курсах повышения квалификации менеджеров мы именно так и поступаем. Наши слушатели, изменившись, должны изменить и свою организацию. Как-то раз у нас проходил обучение руководитель небольшой компании, которая была на грани распада. Ему удалось собрать надежную команду и спасти фирму.

Словом, в программах МВА нет ничего плохого, нужно только отдавать себе отчет в том, чего от них ждать: такие программы прекрасно подходят для подготовки специалистов определенных профессий, а вот руководить не учат. Так что будущему менеджеру, помимо МВА, необходимо получать отдельное образование в области управления[61].

Не сидите просто так… История написана в соавторстве с Джонатаном Гослингом

Представьте себе собрание совета директоров, на котором председатель сидит ко всем спиной и до самого конца не имеет права раскрыть рта. Представьте себе конференцию с главными слушателями вместо главных ораторов.

Вообразите: менеджеры садятся в кружок, точно малыши в детском саду, чтобы «показывать и рассказывать». Как по-вашему – глупости?

На протяжении многих лет мы делаем подобные «глупости» на курсах подготовки руководителей, причем с немалым успехом. Наши студенты внимательнее слушают, больше думают над тем, что говорят, и эффективнее справляются с задачами. Люди не просто слушают тех, кто выступает, или не слушают, дожидаясь своей очереди выступать, или терпеливо ждут конца занятия, на котором все пытаются говорить одновременно: мы специально рассаживаем наших студентов таким образом, чтобы они открыто дискутировали друг с другом, получали новые знания, причем как в аудиториях, так и за их пределами.

Когда мы только-только разрабатывали IMPM, Нэнси Бадор спросила: «А как вы планируете их разместить?» Нэнси разработала программу для руководства компании Ford и помогала нам довести до ума наш курс.

– Скорее всего, усадим полукругом, как в обычной аудитории, – ответили мы.

– Это всё-таки не театр! – отрезала Нэнси, и мы ее поняли. С тех пор наши ораторы никогда не поворачиваются спиной к студентам – разве что те просят их сесть и послушать вместе со всеми.