45 татуировок родителя. Мои правила воспитания

— Давай к следующей теме. Предлагаю «Первые деньги». Думаю, с этим ты справишься. Начинай.

— Я же тебе рассказывал.

— Нет, я имею в виду не твою Англию, а вообще первые деньги. Не систематическую работу, а пусть даже маленькие, но лично заработанные деньги. В самый первый раз.

— Это не очень интересно.

— Ничего, я потерплю.

— Пожалуйста, мне не жалко. Я мыл полы.

— Серьезно? А где?

— Как где? Дома, конечно.

— Дома? То есть, конечно, дома. Где же еще? А дома у кого?

— Отец меня так учил жизни. Мне было, наверное, лет девять или десять. Нет, девять, точно, я как раз в третьем классе учился. Я ненавидел прибираться, и отец сказал, что я буду свои карманные деньги получать только в этом случае. Только если буду мыть пол. Вот и все.

— Ты что же, брал с родителей деньги за то, что мыл пол в собственном доме?

Диалог Евгения Гришковца и Дениса Бургазлиева из фильма «Сатисфакция»

Эту практику мы позаимствовали в одной из дополнительных школ, где учились дети. Многие сейчас ее применяют, и надо сказать, что она действительно работает.

О чем идет речь?

Представьте: ходит ваш ребенок на какой-нибудь кружок или в секцию, и за особые усердия в конце занятий публично и в торжественной обстановке получает от преподавателя наклейку, которую может тут же вклеить в особенную тетрадь. Дети всегда выходили крайне довольными, показывали мне с гордостью свои наклейки, и я все время этому удивлялся. Неужели так легко можно сделать детей счастливыми? Оказывается, да. Вознаградите усилия ребенка по усвоению материалов хотя бы маленькой наклейкой — и он будет доволен собой.

А потом наклейки можно на что-то обменять в этой же секции из каталога: фирменные кружки, шарфы, игрушки и даже еду. Как в супермаркетах сейчас делают: собери сто наклеек — и обменяй их на вафельницу или набор ножей. Работает же, даже на некоторых взрослых!

В общем, этот опыт мы решили перенять.

Когда-то в качестве вознаграждения за свои труды я позволил купить себе PlayStation; да и мне самому, честно говоря, было интересно понять и разобраться, что же привлекает в этих играх людей. Одни говорили, что они позволяют им расслабляться, но я только напрягался и нервничал, когда играл. Другие — что заполняют время чем-то отвлеченным от работы, а это полезно. Но я в итоге понял, пройдя одну игру под названием Assassin's, что тупо вычеркнул из жизни две недели своих вечеров, не сделав ничего полезного. Третьи утверждали, что это определенный вид отдыха. Однако когда я играл, то ложился позже обычного и совсем не отдыхал. В итоге после двух недель таких игр я положил приставку на полку в кладовке с кучей нераспечатанных дисков, где она и пролежала до тех пор, пока мальчики не стали старше. Как-то, разбирая вещи в кладовке, я наткнулся на нее и подумал, что круто было бы, если бы они играли вместе. Ведь есть много игр для двоих, и у них будет общее делание, и они смогут сплотиться и станут командой, пройдя какую-нибудь из таких игр.

Но вы же знаете мое отношение ко всем этим гаджетам. Я решил, что игры в PlayStation нужно заслужить, и составил систему звездочек.

Что она собой представляет?

Есть какие-то тактические задачи, выполнения которых очень хотелось бы добиться от детей, но сложно придумать способ их замотивировать. Допустим, чтобы они ложились вовремя спать, не позже 21:30. Так вот: лег вовремя — получил звезду.

Прочитал десять страниц книги — одна звезда.

Помыл посуду за собой — одна звезда.

Помыл посуду за всеми — две звезды.

Выучил стихотворение — две звезды.

Сделал что-то очень приятное и неожиданное родителям — две звезды.

Как только дети получают по десять звезд каждый, в сумме двадцать на двоих — пожалуйста, можно поиграть в субботу один час в PlayStation.

В целом эффект первое время был хорошим. Эти звезды сделали свое дело. Дети стремились лечь в кровать в 21:29, иногда мыли за собой посуду, порой, когда понимали, что звезд им не хватает, а суббота уже близко, могли помыть посуду и за всеми. Надо отдать должное системе звездочек — по крайней мере, у них возникла мотивация научиться мыть посуду.