50 приемов письма от Роя Питера Кларка

Меняйте размер предложений, чтобы влиять на скорость чтения.

19. Меняйте размер абзацев.

Делайте абзацы короткими или длинными – или наоборот, – исходя из ваших целей.

20. Выберите в уме количество целевых элементов.

Один, два, три или четыре: каждый посылает читателю скрытое сообщение.

21. Знайте, когда уходить в тень и когда представать во всей красе.

Когда тема более серьезна, преуменьшайте; когда менее серьезна, преувеличивайте.

22. Поднимайтесь и спускайтесь по лестнице абстракции.

Узнайте, когда показывать, когда рассказывать, а когда делать и то и другое.

23. Настройте свой голос.

Читайте вслух.

Часть III. Планирование

24. Работайте по плану.

Озаглавливайте большие фрагменты вашей работы.

25. Научитесь отличать репортаж от истории.

Используйте одно для передачи информации, другое – для передачи опыта.

26. Используйте диалог как форму действия.

Диалог продвигает повествование, цитаты сдерживают его.

27. Покажите особенности характера.

Покажите черты персонажей через эпизоды, детали и диалоги.

28. Располагайте необычное и интересное рядом.

Помогайте читателю учиться на контрасте.

29. Предвосхитите драматичные события и значимые выводы.

Дайте важные подсказки заранее.

30. Используйте неопределенность для создания тревожного ожидания.

Чтобы заинтриговать читателей, заставьте их ждать.

31. Стройте произведение вокруг главной темы.

Историям нужен двигатель – вопрос, на который читателю отвечает действие.

32. Распределите по всему тексту «золотые монеты».

Вознаграждайте читателя, особенно в середине истории.

33. Повторяйте, повторяйте и еще раз повторяйте.

Осознанные повторения связывают части работы.

34. Описывайте с разных ракурсов.

Разверните свой ноутбук по направлению камеры.

35. Рассказывайте и пишите для сцен.

А потом расставьте их в том порядке, который будет иметь значение.

36. Смешивайте стили повествования.

Сочетайте формы повествования, используя пунктирную линию.

37. В коротких работах не пишите ни одного лишнего слова.

Наполните короткие работы остроумием и изяществом.

38. Предпочтите архетипы стереотипам.

Используйте утонченные символы, не звеня кимвалами.

39. Напишите концовку.

Помогите читателям замкнуть смысловой круг.

Часть IV. Полезные привычки

40. Определите основную цель вашего произведения.

Чтобы улучшить процесс обучения, пишите о своей работе.

41. Обратите прокрастинацию в репетицию.

Запланируйте и напишите сначала в уме.

42. Заблаговременно выполняйте домашнюю работу.

Приготовьтесь к ожидаемому и неожиданному.

43. Читайте ради формы и содержания.

Изучите механизм, скрытый под текстом.

44. С миру по нитке.

Для больших проектов сохраняйте обрезки, которые другие бы выкинули.

45. Разбивайте продолжительную работу на части.

Затем соберите фрагменты в нечто единое.

46. Интересуйтесь сопутствующими профессиями, это усилит ваше произведение.

Чтобы сделать все возможное самому, помогите сделать все возможное другим.

47. Соберите собственную группу поддержки.

Организуйте группу помощников для обратной связи.

48. Ограничивайте самокритику в первых набросках.

Включите ее при проверке готовой работы.

49. Учитесь на критике.

Допускайте даже необоснованную критику.

50. Овладейте инструментами вашей профессии.

Соорудите рабочее место для хранения ваших инструментов.