85 вопросов к детскому психологу

У детей ведущая рука формируется, в основном, к 4 годам, а до этого возраста предпочтение руки может быть неустойчивым. Если в 4 года ребенок предпочитает левую руку и тем более если среди родственников есть леворукие, то переучивать ребенка нельзя. Переучивая леворукого ребенка на правую руку, можно сформировать невроз: беспокойный сон, снохождение, тики, навязчивые движения, заикание, ночное недержание мочи.

Если ребенок одинаково владеет правой и левой рукой, он считается «обоеруким», или амбидекстром (обе руки работают как правая рука).

Для повышения эффективности обучения леворуких детей необходимо как можно чаще обращаться к возможностям правого полушария. Необходимо включать в учебный процесс манипулирование с моделями и макетами. Можно активизировать возможности правого полушария, используя всякого рода схемы. При обучении леворукие больше ориентируются на чувственные ощущения (зрительные, осязательные и т. д.), а не на речь. Для лучшего понимания материала им требуется опора на рисунок, предмет, наглядное пособие. Для леворуких трудна работа в больших группах при жестко регламентированных условиях и строгом соподчинении. Им необходима собственная инициатива и интуиция, индивидуальная работа.

Методы определения ведущей руки

• Ребенку предлагается несколько спичечных коробков. Задание: «Найди спичку в одном из коробков». Ведущей считается та рука, которая открывает и закрывает коробок.

• Ребенку предлагается открыть и закрыть несколько пузырьков с отвинчивающимися крышками Ведущая рука выполняет активные действия, неведущая – держит пузырек.

• Ребенку предлагается развязать несколько узлов из шнурка средней толщины. Ведущей считается та рука, которая развязывает узел (другая держит).

• Ребенка просят поймать мяч одной рукой. Активные действия выполняет ведущая рука.

• Раздавать карты (ведущая та рука, которая раскладывает карты).

• Хлопать в ладоши (ведущая рука сверху).

• Погладить игрушку, держа ее в руке (ведущая рука гладит).

• Рисовать пальцем одной руки круги на ладони другой.

• Неведущая рука держит часы, ведущая – выполняет активные, точно дозируемые движения, заводящие часы,

• Переплетение пальцев рук. Сверху оказывается большой палец ведущей руки.

• Скрещивание рук на груди. Кисть ведущей руки оказывается на предплечье другой руки, кисть неведущей руки оказывается под предплечьем ведущей.

Половое воспитание дошкольника, или Когда начинать говорить с ребенком о сексе

Целенаправленно говорить на «интересную» тему нужно лишь тогда, когда ребенок начинает задавать конкретные вопросы. Развитие каждого ребенка индивидуально. Кто-то начинает интересоваться вопросами пола в 3 года, а кто-то намного позднее. Не торопите события, но родителям стоит задуматься, если ребенок 6–7 лет совсем не задает «личных» вопросов. Возможно, он уже обладает информацией из других источников, а это, как правило, означает, что ваши отношения не столь доверительные, что ребенку проще найти ответы где угодно, но только не обращаться к вам.

Когда бы вы ни начали беседовать на тему секса, будьте внимательны к вопросам и фантазиям ребенка. Если эта тема стала слишком частой или навязчивой, ищите, где собака зарыта: малыш проводит много времени у телевизора, где крутят взрослые фильмы? Ребенок спит с вами и просыпается, как только вы прикоснулись друг к другу? Найдите причину и устраните ее, призвав на помощь выдержку и такт.

Не исключено, что рано или поздно вопрос ребенка поставит вас в тупик. Ваша доброжелательность и зрелость тут сформулированы примерно так: «Ты задал интересный вопрос. Я как-то об этом не задумывалась. Но я спрошу у папы (прочитаю в книге) и непременно вернусь к этой теме завтра». Бесценные уроки, которые вынесет ваш ребенок: его вопрос не является чем-то из ряда вон выходящим – об «этом» можно открыто поговорить с папой или прочитать в книжке; не знать что-либо вовсе не стыдно; мама воспринимает меня всерьез и собирается побеседовать со мной завтра как со взрослым.

Половое воспитание, или Как говорить с ребенком о деторождении

Обычно даже самые спокойные и компетентные родители смущаются и расстраиваются, сталкиваясь с простейшими вопросами ребенка: «А как я появился?» Между тем сексуальное воспитание – очень важная и неотъемлемая часть в формировании гармоничной личности. Как только вы воспитаете в себе спокойный подход к вопросам пола, вам будет проще и легче говорить с ребенком про ЭТО. А говорить, несомненно, придется!

Постарайтесь узнать, что именно интересует ребенка. На его вопрос: «Как я появился?» – ответьте вопросом: «А ты сам как думаешь?» Возможно, ребенок удовлетворится пересказом собственной фантазии и переключится на другую тему. В этом случае промолчите. Отвечайте только на поставленный вопрос.