Абстракция

– Для того чтобы познавать, ты должен научиться размышлять свободно. Мир построен так, что мысль используется не по своему назначению, а лишь в качестве оружия. Этот мир изначально был выстроен для проведения военных действий и потому сделал людей враждебными, по своему подобию. Вы готовы враждовать со всем, что находите вокруг себя, даже не понимая причин такого поведения.

Те, кто управляют вами, поставили перед собой цель в контроле над сознанием. Вам также сказали, что вы управляете сознанием любого человека, что находится рядом с вами, чье тело для вас видимо. Только всех вас обучили одним и тем же словам, и действиям, потому ваше влияние – лишь видимость. На самом деле, каждый из вас выполняет простейшие механические действия над своим телом – дыхание, ходьба, поднятие рук. И подобные операции со словами – вас научили выстраивать логические цепочки, не вдаваясь в подробности осмысления произносимого текста.

А копаете вы для того, чтобы найти, где мы, Хранители, скрыли когда-то все знания. Но это место не является подземельем, где вы привыкли прятать свои сокровища, оно не находится в пределах земной коры, оно и глубже и дальше одновременно. Потому ни Падшие, ни Властители никогда их не обнаружат. Знание мы передадим только людям.

Копатель добавил только одно:

– Потому ты пришла в плаще, чтобы я не смог повлиять на тебя.

– Пусть так, – немного разочарованно произнесла Хранительница, – но ты все же уловил ту мысль, что я попыталась донести до тебя.

Чтобы размышлять, необходимо получить какое-то количество знаний, чтобы их можно было ставить под сомнение, и составлять на этой основе свое мнение. И вот здесь нужна материя, о которой ты уже должен был знать.

– Да, я знаю. Когда я откопаю то, что ищу под этой землей, я должен буду отправить его в эту самую материю, – уверенно сказал копатель.

Для Хранительницы такой ответ оказался ожидаемым, это только подтвердило значимость ее возвращения к людям. Она лишь добавила от себя:

– Вам дали систему, в ней показали категории, которые нужно заполнять, но не дали возможности размышлять. Не удивительно, что вы так и не смогли сохранить никакие знания.

Копатель в этот момент кое-что вспомнил и тут же произнес:

– Я когда-то слышал, что знание есть свет. Но я никогда не замечал, чтобы свет от солнца добавлял кому-то знаний.

– Знание воспринимается, как озарение, потому считается светом, – начала объяснять Хранительница. – Так же как полное знание об устройстве мироздания считается Истиной или высшим светом. Но оно потому полное, что выше него ничего нет. Сама же Истина способна добавлять знания ко всему, что находится ниже нее.

Когда разговор зашел об Истине, копатель изменился в лице, словно через его взгляд прошел тот самый высший свет. И это был третий урок.

Внезапно копатель вспомнил, что его отдых завершен, и необходимо снова приступать к работе. Он встал, взял лопату и торопливо пошел к месту раскопок. Хранительница, увидев его спешку, задала вдогонку вопрос:

– Что будет, если ты не вернешься к работе?

Копатель остановился. Он не знал, что будет на самом деле, но смог поразмыслить над этим, потому ответил по-своему:

– Нам говорили, что нужно делать во время работы, также то, что можно совершить один отдых до захода солнца. Я никогда не задумывался о том, что будет, если я не вернусь с отдыха, потому что у меня никогда не возникало личных планов. Вся моя жизнь всегда состояла в том, чтобы приносить пользу Крастоклерам, но они говорили, что я помогаю себе. Все же мы ищем знания, а если найдем, то получим от них силу.

– Они говорили, что действуют вам во благо, но не давали личной свободы. Говорили, что вам нужны знания, но не говорили, для чего и как ими пользоваться. Сможешь ли ты снова поверить тому, что они скажут тебе?

Копатель отложил лопату и вернулся к луже. Своим действием он доказал себе, что может быть свободен. Он впервые почувствовал это. И это был четвертый урок.

– Ты говорила вначале, что мы смертны, разве может быть иначе? – задумался копатель. – Война, что идет сейчас, убила уже много людей. Я ни разу не видел, чтобы кто-то остался в живых при воздействии на него сил добра или зла. Так, например, когда смерть одного из нас наступала от какого-либо оружия, нам говорили, что он умер во имя добра от сил зла. Так как само по себе ни одно оружие нас не берет.

– Есть одно великое противостояние – между реальностью и иллюзией, – поддержала его размышление Хранительница. – Реальность создается с помощью материи. Материя собирает в себе все, что человек встречает на своем пути: и важное, и неважное. Человек уже с помощью разума должен разложить то, что получил в материю, по степени важности для него. Иллюзия строится на основе того, что человек отрицает свое право влиять на материю и проживает жизнь в неведении.

Так вот, вся твоя работа на Крастоклеров это иллюзия, реальность же в том, что ты совершаешь ее для себя. Но делаешь это неосознанно.