Айдол Ян (книга четвёртая)

- А теперь, перейдём к обсуждению, - говорит ведущий, вновь взяв в руки микрофон, - госпожа ДжаОк так уж получается, что вы всегда первая. Не будем нарушать уже сложившуюся традицию. Итак, слушаем ваше мнение.

- Я всё выслушала, - с серьёзным видом произносит вредная аджума, - выслушала и хочу сказать, что за всей красивостью и эмоциональностью слов ЮнМи - нет ничего. Это - пустышка!

- Ооооо… - стонут гости.

- Да, - говорит ДжаОк, поворачиваясь назад, к ним, так как сидит в первом ряду, - пустышка! Идея замены этими к-к-к нормального образования, это абсолютная вопиющая глупость, которую я, когда-либо слышала!

- Почему вы так думаете, ДжаОк-сии? - неприязненно спрашиваю я тётку, недовольный тем, что меня обозвали пустым местом.

- Потому! - достаточно грубо отвечает она мне в ответ, - По-твоему, образование, это что такое?

- Образование - это то, что остается после того, когда забываешь все, чему учили в школе, - отвечаю я ей удачно подвернувшимися в памяти словами Эйнштейна.

- Ахххх…а! - выдыхает зал.

- Не надо устраивать балаган! - возмущается аджума, обращаясь ко мне, - Мы говорим о серьёзных вещах! Образование, в современной жизни, это то, что стоит на первом месте!

- И в том, что его ставят на первое место, в этом - большая ошибка, - отвечаю я.

- Хахаа-ах! - то ли смеются, то ли изумляются гости студии.

- ЮнМи, объясни! - требует ведущий.

- Всё просто, господин ведущий, - начинаю объяснять, почему это так, - если вы посмотрите вокруг себя, то увидите, что всё, что вас окружает, всё, что есть на нашей Земле, появилось благодаря исключительно человеческой фантазии. Знания, они ведь сами по себе - статичны. Они не дают развития обществу лишь фактом своего существования. Вроде того, что вот есть у нас учебник математики, написанный сто лет назад, и это значит, что мы развиваемся. Нет. Сначала, первыми, всегда идёт фантазия и воображение. Кто-то вдруг ни с того ни с сего, говорит - «А я хочу сделать так-то и так-то! От этого всем станет удобнее и комфортнее жить. Правда, такого ещё нет, но я, кажется, представляю, как это сделать! Нужно только сделать расчёт». И вот этот человек идёт и обращается к знаниям, которые до этого лежали мёртвым грузом. В тот момент, когда это происходит - знания и оживают, становясь нужными. Это такая магия развития, которая срабатывает при наличии двух компонентов - фантазия, плюс знания. А в нашей школе, основной упор делается на вторую компоненту этой магии - механическое впихивание в мозги всей информации, накопленной человечеством на этот день…

- Нужно большего внимания уделять первой части, - говорю я, - тогда и знания не будут лежать мёртвым грузом в головах, становясь нужными, и наши корпорации, перестанут приглашать на должности, где требуется воображение, иностранцев…

- Ууууу… - задумчиво гудит студия, раздумывая.

- ЮнМи, ты хочешь сказать, что в школе нужно ввести уроки фантазии? - с иронией в голосе интересуется ведущий.

- Да, - просто отвечаю я, - занятия, где детей будут учить нестандартно мыслить. Тестовая система в нашей школе не способствует развитию воображения от слова - никак! А ведь воображение, в сегодняшнем мире, это, можно сказать, самое главное. Посмотрите, как действует Америка. Ведь она, как пылесосом вытягивает в себя всех, кто способен нестандартно мыслить, «генерить» новые идеи. И, какой у неё от этого результат? Думаю, вы все знаете, рассказывать не надо. Мы с вами, здесь и сейчас, потребляем то, что было придумано нашими предыдущими поколениями. А наши потомки будут пожинать плоды нашего с вами воображения. И что мы им оставим, если у нас с этим плохо, или, можно сказать - вообще этого нет? Мне кажется, что это некрасиво, не оставить после себя ничего нового. Как будто нас и не было никогда.

- Нуууу… - очень недовольно гудит публика, не приученная к обнажению серьёзных проблем перед телекамерами и последующему самобичеванию.

- Фантазия не может быть на первом месте! - громко заявляет на мой «спич» ДжаОк, - Знания являются первопричиной и основой всего в жизни любого человека! Я, вот, сдала сунын с отличным баллом и считаю, что только благодаря тому, что я получила нормальное образование, я сижу сейчас на этом месте!

- «Нормальное образование» - это какое? - с сарказмом спрашиваю я, - После которого - с моста прыгают?

Студия, до этого, начавшая было тихонько между собою «бу-бу-бу», - замирает, повернувшись ко мне. ДжаОк, тоже поворачивается ко мне и тоже, повторяет реакцию гостей - замирает.

- Почему ты разговариваешь со мною так неуважительно, школьница? - совладав с удивлением, и уже с возмущением, спрашивает она меня.

- Мы же, вроде бы договорились общаться без внимания на возраст? Так ведь, господин СынГи-сии? - обращаюсь я с вопросом к ведущему.

- Совершенно верно, - кивает тот.