Академия Ранмарн

— Инор Осане, в начале дегона я просила вас позволить посетить Главное хранилище Талары с младшей и средней группами отделения «Ведущие». В дни отдыха я получила разрешение от хранящего Адана. Могу ли посетить Главное хранилище Талары с двумя выпускными группами сегодня в двенадцать акан? — подняла голову, увидела искреннее удивление и поспешно добавила: — У группы «Ведущие» обнаружились значительные пробелы в знаниях по культуре покоренных народов. Лекция хранящего Адана позволит мне сократить время обучения по данному направлению на три занятия.

Инор Осане бросил задумчивый взгляд на курирующего предмет «История становления Талары», инор Этаен вежливо кивнул и произнес:

— Это именно то, о чем я пытался вам сказать — маноре Манире прирожденная знающая, ее способности к обучению впечатляют, ее умение строить процесс обучения достойно не только внимания, но и подражания. И вынужден сообщить — старший знающий Атанар действительно пропустил данную тему, чем вызвал нарушение в систематизированной подаче новых знаний. Мое решение — позволить.

Вежливый кивок инора Осане и обращенное ко мне:

— Но это не дети, маноре Манире, надеюсь, вы понимаете, и… посещение Главного хранилища Талары не завершится… набегом на заводы сахарной зоны!

Я наклонила голову ниже, стараясь скрыть невольную улыбку. А некоторые из знающих откровенно улыбались, вспоминая, как в начале года обучения я и две младшие группы посещали музей Славы Талары, а оттуда я повела их на завод, где работал друг моего папы, и детям разрешили попробовать продукцию в дегустационном зале. Ничего плохого, кроме массы восторга малышей, не произошло — учащиеся Ранмарн никогда не позволяют себе нарушать дисциплину, но… к моему великому сожалению, инор Осане об этом узнал… И по возвращении ожидал нас на стоянке, а скрыть перепачканные сладостями мордашки и ладошки не удалось.

— Подобное более не повторится, — заверила я, чем вызвала еще более широкие ухмылки — иного проявления эмоций знающие не допускали.

Ну, действительно, сложно было представить себе «Атакующих» и «Ведущих» с мордашками, перепачканными шоколадом. Я усмехнулась и подняла голову, чтобы тут же замереть под пристальным взглядом главы Академии. Инор Осане задумчиво произнес:

— Хорошо. Проконтролирую.

Вот последнее предложение меня обрадовало — все же я испытывала некоторое смущение и страх перед выпускниками. Особенно в свете последних событий.

Инор Осане покинул преподавательскую, а я, как и остальные знающие, направилась к своему столу, чтобы свериться с расписанием, взять подготовленный материал и покинуть преподавательскую. Правда, в отличие от меня, остальные знающие не изучали с такой повышенной внимательностью пол под ногами.

И только выйдя из преподавательской, вновь почувствовала себя не человеком — знающей! Моя спина прямая, движения четкие и уверенные, все эмоции под контролем. Вошла в оге, нажала восемьдесят восьмой символ и стремительно помчалась на первое занятие в группу «Ведущие». Выйти из лифта, пройтись по коридору и подойти к аудитории. Прикосновение, и дверь взлетела вверх, освобождая для меня путь к обучающимся. На моем лице открытая, дружелюбная улыбка, в глазах уверенность и решимость. И еще немного радости — все же уверена, что «Ведущим» обучающее путешествие понравится. И я не буду думать о… Не буду!

Прошла к доске, ввела код на панель управления, получила доступ, положила оба сеора и, выпрямившись, произнесла:

— Приветствую лучшую группу Академии Ранмарн! Мне безумно приятно находится здесь и передать вам ту часть знаний, которой я обладаю. Садитесь.

Осмотрела ведущих и вновь заметила эти странные, нацеленные на меня взгляды. На этот раз я знала причину. Невольно посмотрела на пустое место Шао. Помимо него отсутствовали также инор Лаор и инор Асене, то есть те, кто исполнял обязанности десятитысячных, все остальные оказались на месте. Поймала виноватый, встревоженный взгляд Саньки — да уж, наворотил же ты дел, герой моего детства.

— Прошу вас внести изменение в расписание занятий, — невольно произнесла это с улыбкой, — в одиннадцать акан сорок кан я ожидаю всю группу на стоянке. Присутствие обязательно, а выделенное время приравнивается к полноценному занятию.

В их глазах появилось любопытство. Дети тут же приступили бы к расспросам, атакующие, даже выпускники, я уверена, от расспросов не удержатся, но это ведущие, а, следовательно, вопросов ни у кого нет. Прекратила таинственно улыбаться и перешла к занятию:

— Итак, тема, которой мы сегодня уделим внимание, называется: «Иссарийский конфликт». Цель: изучить причины конфликта, проанализировать процесс решения и необходимость военного вмешательства. — Закончив писать, повернулась к группе. — Приступим к изучению материала. На прошлом занятии, выявившем пробелы в вашем образовании, мы говорили о переходе к новым отношениям с покоренными народами. И меня очень порадовали ваши успехи в изучении данной темы. — Нельзя забывать хвалить ведущих. — Надеюсь, и сегодня вы будете столь же старательными.