Читаем Академик Г.А. Николаев. Среди людей живущий полностью

— Хотите поближе познакомиться с общественными науками? Давайте я позвоню Александру Даниловичу Педосову. Он закончил МВТУ и исчез. А потом объявился как доктор философии, нашел себя в этом. Он ученый, с ним можно поговорить. Только не рекомендую идти к нему работать. Там круг своих, выпускников университета. Они вас не примут.

— Как тут не вспомнить презрительное отношение Ленина к штатным профессорам философии! — бормочу я не вполне справедливо. — Сидят на своих кафедрах, новых идей не приемлют...

Нашу беседу прервали. Пришел Сережа Бессмертнов, и мы уселись пить чай. Потом появился незнакомый мне человек лет пятидесяти со стеснительным сыном. Незнакомец работает на ЭОЗ (экспериментально-опытном заводе МВТУ). Разговор пошел о производственных делах. Прощаясь, Николаев сказал:

— Приходите еще.

Я шел к метро по залитому весенним солнцем Садовому кольцу и вспоминал прежние наши встречи.

...Мы, ленинские стипендиаты, сидим за длинным столом в ректорском кабинете. Сегодня — День отличника, наш день. Стол уставлен пирожными, тортами, булочками, испеченными в институтской столовой. Секретарь комитета комсомола сидит около ректора, дальше расположились лучшие студенты всех факультетов. Они держат чашки с чаем и благоговейно внимают Николаеву.

Он рассказывает о том, как учили в московских вузах в 1920-е годы. Говорит о пользе общественной работы, и тут же: «Но не забывайте об инженерном деле, о науке». Мы собираемся вокруг ректора, фотографируемся на память (такие фотографии хранятся всю жизнь многими бывшими именными стипендиатами!), вместе идем в Музей МВТУ, потом на торжественное собрание, где ректор выступает перед студенческим активом. Нам вручают подарки, фотографируют для Доски почета. Перед посещением ректора — заседание кафедры, где тоже благодарят за учебу, дарят подарки. Праздничная приподнятая суета, которая западает в юные души, запоминается надолго.



Георгий Александрович летом обязательно выезжал в места дислокации студенческих строительных отрядов МВТУ. Встреча с руководителями районных и линейных ССО. 1981 г.



День отличника в кабинете ректора. Александр Атачкин, ленинский стипендиат, Анатолий Александров, секретарь комитета ВЛКСМ МВТУ, Евгений Быков, его заместитель



Ректор всегда окружен студентами. Встреча с комсомольским активом. 1970-е гг.



Г.А. Николаев выступает перед студенческой аудиторией. 1982 г.


...Ритуал посвящения в студенты. Я абитуриент, слушаю ректора, мое лицо крупным планом показывают в программе «Время». Видит вся страна. Я — знаменосец, ленинский стипендиат, пять лет спустя — секретарь комитета комсомола Училища, сам организую ритуал. Мы с ректором на одной фотографии, которую он подписывает: «Моему другу Сереже Жукову».

...Николаев был дружен с Евгением Оскаровичем Патоном, великим сварщиком. Сын его, Борис Евгеньевич Патон, президент АН УССР, выступал на 80-летнем юбилее нашего академика. Я вручил тогда ректору скатерть, вышитую по краям стихами от студенчества (идея принадлежала не мне, а сочинял я). Все знали, что ректор категорически не принимает дорогих подарков, и мы, помню, долго выдумывали, что бы такое ему подарить...

...Однажды ехали на его служебной «Волге» из дивизии Дзержинского, где Николаев агитировал солдат поступать в МВТУ. Солдаты слушали внимательно, и некоторые из них потом действительно поступили. У станции метро «Авиамоторная» ректор попросил водителя остановиться: «Спасибо, Сергей Иванович, дальше я на метро». Позже я узнал, что это не было случайным эпизодом: Николаев пользовался казенным автомобилем исключительно в служебных целях, а на работу и с работы добирался городским транспортом. С торжественного собрания во Дворце съездов шел пешком. Шутил: «Высокое начальство дольше меня разъезжалось — вся площадь запружена черными лимузинами».

...Идет заседание парткома Училища. Ректор как будто дремлет, сидя за столом, но в нужный момент встает и по-гвардейски отвечает на заданный ему вопрос (за долгую административную карьеру он этому хорошо научился).

...Как-то летом мы вдвоем с ректором инспектировали хакасские стройотряды МВТУ. Николаев с ребяческим любопытством осматривал плотину Саяно-Шушенской ГЭС, завод по разделке мрамора, добываемого неподалеку в карьере (здесь он задал множество вопросов, связанных с производством), поселок строителей ГЭС, над которым стояла рукотворная радуга — водяная пыль от водосброса.

— Есть номер за два рубля тридцать копеек и люкс — за три пятьдесят... — регистраторша абаканской гостиницы явно робела перед удостоверением члена Верховного Совета РСФСР.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй
Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй

Итальянский писатель Джанни Родари хорошо знаком миллионам читателей как автор веселых детских сказок.«Грамматика фантазии» не обращена непосредственно к детям, хотя в конечном счете написана для них. Основное содержание книги составляют вопросы разностороннего воспитания ребенка, формирования его неповторимой индивидуальности. Автора особенно интересует проблема развития творческих начал у детей, в частности «феномена» фантазии. Ряд глав посвящен анализу структуры сказки и различным способам ее создания.При разработке своих методов «стимулирования воображения ребенка» Родари в основном опирается на труды психологов, педагогов, лингвистов, в частности, его внимание привлекают работы многих советских ученых.Книга Родари представляет интерес для широкого круга читателей и, конечно, в первую очередь — для родителей и педагогов.

Джанни Родари

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Прочая научная литература / Образование и наука
Стандарт дошкольного образования. Новый взгляд на дошкольную организацию с юридической и экономической точек зрения
Стандарт дошкольного образования. Новый взгляд на дошкольную организацию с юридической и экономической точек зрения

В книге анализируется дошкольное образование как новый уровень общего образования, регламентируемый федеральным государственным образовательным стандартом.Выявляются противоречия и недостатки ФГОС дошкольного образования, возможные последствия его введения для дошкольных образовательных организаций, педагогических работников и граждан – потребителей услуг дошкольного образования.Рассматриваются нюансы финансового обеспечения реализации стандартов, разработки и утверждения образовательных программ, установления родительской платы и предоставления мест в детских садах с учетом требований ФГОС ДО.Рекомендовано руководителям ДОО, педагогам дошкольного образования, родителям.

Анатолий Борисович Вифлеемский

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Моя система воспитания
Моя система воспитания

Антон Макаренко – гениальный педагог и воспитатель. По мнению специалистов ЮНЕСКО только четыре педагога в мире, определивших способ педагогического мышления в XX веке, получили международное признание. Это – Джон Дьюи, Георг Кершенштейнер, Мария Монтессори и Антон Макаренко. Система воспитания Макаренко основана на трех основных принципах – воспитание трудом, игра и воспитание коллективом. И в России имя Антона Семеновича Макаренко уже давно стало нарицательным и ассоциируется с человеком, способным найти правильный подход к самому сложному ребенку…В 2016 году исполняется 80 лет «Педагогической поэме», отдельное издание которой в трех частях появилось в 1936 году. В настоящем издании публикуется полностью восстановленный текст.

Антон Семенович Макаренко

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей