Придумайте задание для другого Придумывайте и задавайте действия — реальные или мысленные — своему партнеру по группе.
«Уча других — учишься сам», — говорил Иван Платонович. Поэтому он приучает учеников заниматься друг с другом. Я «беспредметно», на память, писал портрет своего дяди на мнимой бумаге и холсте, с мнимыми карандашом, углем и красками. — Не ища нашел карандаш, — придирался Паша. — Слишком скоро взял его. Чересчур сжал пальцы. Еще меньше… Еще. Не поправил рукава и манжеты, прежде чем писать. Не осмотрел карандаш, не очинил его и так далее, — говорил мне Паша…
Кто все эти люди?
Разыграйте следующие этюды:
1. На семейный ужин является незваный гость, и вы вынуждены пригласить его к столу.
2. Вы — школьный учитель или руководитель детской студии. Вы ведете своих учеников на прогулку или экскурсию по городу. Вам навстречу попадается компания пьяных, агрессивно настроенных людей.
3. Вы с друзьями заблудились в лесу.
В любом предложенном этюде определите, кем вам приходятся все эти люди, и через воображение, ассоциативную цепочку, войдите в образ.