Альманах Felis №001

На рассвете доброта какая!
Лес устал от ночи, солнцу рад.
Леший тихо бродит, отмыкая
Каждый гриб, как сокровенный клад.

Лесе, Лесе! Я к тебе с поклоном.
Всякой сыроежке поклонюсь.
Вот – прими! – ломоть свежепечёный
Принесла – и впредь не поленюсь.

Лесе, Лесе! Вылезли опята
Крепкою весёлою гурьбой.
Лесе, Лесе! Ты меня куда-то
Так и манишь россыпью грибной.

Рыжики в лукошко сами лезут,
И лукошко пОлно до краёв.
Исполать же, тароватый Лесе!
Мне б домой теперь, под отчий кров...

Где же дом, в какую мне сторонку
И какой тропинкою ступать?
Ты направь... пускай, по самой тонкой!
Завтра хлеба принесу опять!

Полдень. Лесе, пошутил – и хватит!
Застит очи, тропки неяснЫ...
Лесе! А не ты ли, суковатый, в
Высунулся вдруг из-за сосны?!

Ярко-жёлтый глаз глядит сквозь ветки –
И неведомое всё кругом...
И куда бреду сквозь ельник редкий
И глухой колючий бурелом?

Сумерки... Пугают злые тени...
Лесе! отпусти меня домой!
Я сошью тебе наряд бесценный,
Разукрашу алою тесьмой!

Сжалься! Сбила ноги и устала,
И ночная выпала роса!
Говорят, свирепы волчьи стаи,
А у пней во тьме горят глаза...

Говорят, морочишь ты и кружишь,
И тому, кто твой увидит лик,
Никогда не выбраться наружу
Из заклятых из чащоб твоих!

– ДЕвица! Торопишься роптать ты...
Хочешь знать, что выпало на дню?
Знай, дотла пожгли деревню тати,
Порубили всю твою родню.

Литературоведение

Рене Маори

Об авторе

Писатель, журналист, директор по публикациям и связям с общественностью творческого объединения "Хранитель идей", ведущий мастер-класса "Художественный образ и техника написания рассказа".

Мастер-класс «Художественный образ»

На сайте творческого объединения «Хранитель идей» я веду свой мастер-класс «Художественный образ и техника написания рассказа». Учиться приходят разные люди: кто-то пишет уже давно и имеет публикации, кто-то только начинает пробовать себя на писательском поприще, а кто-то приходит из любопытства, не имея ни одной написанной строчки. Последняя категория слушателей наиболее интересна и часто наиболее продуктивна в процессе обучения, так как не затронута еще пороками массовой сетевой литературы.

На первых же занятиях я стараюсь донести до слушателей мысль о том, что каждый написанный текст вовсе не является художественным. Мне кажется, что эти уроки являются самыми трудными и для меня, и для моих учеников. Потому что сегодня мало кто задумывается над тем, что же такое – художественная литература, напрочь забывая о том, что она является одним из искусств. Что наличие способностей к такой деятельности – необходимо, как необходима и огромная работоспособность. Девяносто процентов текстов, выложенных в сети, не являются художественными и не представляют для русской литературы никакой ценности. Зато портят вкус массового читателя и снижают, таким образом, планку для профессиональных писателей. Можете обвинить меня в гордыне, но цель моего мастер-класса – это возрождение русского художественного слова. И я не приветствую в своих учениках «сюжетную скоропись», а заставляю их задуматься над ценностью каждого образа и логической структурой рассказа. Рассказ – это законченный замкнутый мир, даже в том случае, если концовка остается открытой. Потому что домысливание читателя все равно будет происходить в рамках заявленного писательского мира. И поэтому этот мир должен быть в меру детализирован, художественно осмыслен и в то же время типичен, узнаваем. И, самое главное, метафоричен.