Американский бизон

ДОН:(Кладет трубку) Тьфу!

УЧИТЕЛЬ: Так где он?

ДОН: Почем я знаю?

УЧИТЕЛЬ: Он сказал, что будет здесь?

ДОН: Да, он сказал.

БОБ: Флетчер?

УЧИТЕЛЬ: Тогда где он? И что этот здесь делает?

ДОН: Отстань от него, он уйдет.

УЧИТЕЛЬ: Он уйдет, а?

ДОН: Да.

УЧИТЕЛЬ: У нас, точно, здесь не кегельбан? Флетч не пришел, ставим Бобби. Пусть ширанется и лезет.

(Пауза) О, извини. Я сгоряча. Извини. Тут всем можно делать ошибки, кроме меня. Боб, я извиняюсь.

БОБ: Ничего, Учитель.

УЧИТЕЛЬ: Я хотел сказать, мы оденем тебя как хокеиста.

(Пауза) Вот, оденешься и полезешь.

(К Дону). Чего ты от меня хочешь? Намазать его вареньем и облизывать? Я сказал: извиняюсь. Что тут происходит? Во-первых? Я прихожу, я опоздал…

ДОН:(Пауза) Бобби, приходи завтра, ладно?

БОБ: Мне нужно денег.

УЧИТЕЛЬ:(Роясь в карманах) Что тебе нужно?

БОБ: Я хочу продать мою монету с бизоном.

УЧИТЕЛЬ: Я ее сам куплю.

БОБ: Мы не знаем, сколько она стоит.

УЧИТЕЛЬ: Сколько ты хочешь?

БОБ: Пятьдесят долларов.

УЧИТЕЛЬ: Ты офонарел. (Пауза) Слушай, вот тебе пятерка и исчезни. А?

БОБ:(Пауза) Она больше стоит.

УЧИТЕЛЬ: А ты почем знаешь?

БОБ: Я так думаю.

УЧИТЕЛЬ:(Пауза) Ладно. Держи пятерку, считай в долг. Оставь себе эту пакость, и будем считать долгом. А теперь гуляй.

(Возвращает Бобу монету)

ДОН:(Бросив трубку) Сволочь!

БОБ: Мне надо больше.

УЧИТЕЛЬ:(К Дону) Дай ему пару долларов.

ДОН: Что?

УЧИТЕЛЬ: Дай ему денег.

ДОН: За что?

УЧИТЕЛЬ: За монету.

БОБ: Мы завтра посмотрим по книге.

ДОН: Т ы же ее купил.

УЧИТЕЛЬ: Об этом не беспокойся. Дай ему денег. Пусть убирается.

ДОН: Сколько?

УЧИТЕЛЬ: Чего? Все равно.

ДОН:(К Бобу) Сколько?

(К Учителю) И за что я ему даю?

УЧИТЕЛЬ: Дай ему, и все.

ДОН: Что? Десять? (Лезет в карман и дает Бобу купюру) Боб?

(Дает еще одну) Хватит?

БОБ: Мы проверим по книге.

ДОН: Ладно, завтра увидимся.

БОБ:(К Учителю) Ты поговори с Рути.

УЧИТЕЛЬ: Мне поговорить?

БОБ: Да.

УЧИТЕЛЬ: Зачем?

БОБ: Потому что.

УЧИТЕЛЬ:(Пауза) До завтра, Бобби.

БОБ: Пока, Учитель.

УЧИТЕЛЬ: Пока.

ДОН: Пока, Боб.

БОБ: Пока.

(Боб уходит. Пауза)

ДОН: Чертов малый.

УЧИТЕЛЬ: Так где Флетчер?

ДОН: Не волнуйся, будет здесь.

УЧИТЕЛЬ: Вопрос — когда? Или у него часы сломались?

ДОН: Да, может быть, сломались. Может быть, и так.

УЧИТЕЛЬ: А мои, может, не сломались, ты хочешь сказать? Может, поспорим? Может, поставишь на это? Сколько у тебя в карманах? Ставлю все деньги в моем кармане против всех денег в твоем, что сейчас выйду за дверь и вернусь со сломанными часами!

ДОН: Успокойся.

УЧИТЕЛЬ:(Пауза) Я спокоен. Я просто расстроен.

ДОН: Я знаю.

УЧИТЕЛЬ: Так где он, если я здесь?

ДОН: Не беспокойся об этом.

УЧИТЕЛЬ: А кто же тогда побеспокоится?

ДОН: Черт!

УЧИТЕЛЬ: Теперь ты получил доказательство.

ДОН: Ничего это не доказывает. Он просто опаздывает.

УЧИТЕЛЬ: Ведь вроде я опоздал?

ДОН: Ты тоже опоздал.

УЧИТЕЛЬ: Во-во, точно. И меня за это облаяли.

ДОН: У него есть причина.

УЧИТЕЛЬ: Я ее не признаю.

ДОН: Это твое право.

УЧИТЕЛЬ: А что тут Боб делал?

ДОН: Он сказал тебе — он хотел продать мне монету.

УЧИТЕЛЬ: И за этим пришел?

ДОН: Да.

УЧИТЕЛЬ: Продать тебе монету?

ДОН: Да.

УЧИТЕЛЬ: Где он ее взял?

ДОН: Наверно, у кого-то.

УЧИТЕЛЬ: У кого?

ДОН:(Пауза) Не знаю.

УЧИТЕЛЬ:(Пауза) Где Флетчер?

ДОН: Не знаю, он придет.

(Берет трубку, набирает номер)

УЧИТЕЛЬ: Он придет.

ДОН: Да…

УЧИТЕЛЬ: А сейчас его нет.

ДОН: Нет.

УЧИТЕЛЬ: Ты разведал у мужика в доме?

ДОН: У мужика? Нет.

УЧИТЕЛЬ: Так давай займемся. Его нет дома, положи трубку.

ДОН:(Кладет трубку) Ты хочешь разведать его дом.

УЧИТЕЛЬ: Да.

ДОН: Зачем? Боб видел, как он выходил с чемоданом.

УЧИТЕЛЬ: Для надежности — а?

ДОН: Да. Давай.

УЧИТЕЛЬ: Правильно, позвоним ему.

ДОН: Позвоним?

УЧИТЕЛЬ: Ага.

ДОН: Неплохая мысль…

УЧИТЕЛЬ: Ага.

ДОН:.это можно.

УЧИТЕЛЬ: Вот это — планирование, это подготовка. Теперь: если ответит…

ДОН: Ш-ш-ш.

УЧИТЕЛЬ: Объясняю, что делать, если он ответит.

ДОН: Что?

УЧИТЕЛЬ: Положи трубку.

(Дон хочет положить трубку) Нет, не клади! Теперь клади, клади же!

(Дон кладет) Теперь слушай: если ответит…

ДОН: Ну?

УЧИТЕЛЬ: Не возбуждай его подозрений.

ДОН: Так.

УЧИТЕЛЬ: Может, его нет дома, поэтому если ответит, скажи, что ты ошибся номером, — просто.

(Пауза) Дай телефон.

(Дон дает ему тепефон) Дай бумажку.