Аналитика: методология, технология и организация

Значок «Ценная мысль». По степени ценности сведения, помеченные им, котируются выше, нежели те, которые помечены значком «Nota Вепе». Предполагается, что фрагмент текста, помеченный этим значком, имеет либо высокую практическую значимость, либо по уровню близок к научному обобщению.

Значок «Мудрая мысль». Почти аналог «Ценной мысли», а кое-где и абсолютный аналог — введен с тем, чтобы у читателя не возникло ощущения, что недостаток мудрости можно с легкостью восполнить излишком денег. Часто используется там, где преподносится мудрость скорее житейского, нежели научного плана.

Значок «Definitio». Отмечает фрагменты текста, содержащие

важные определения. Предполагает научную строгость и эмоциональную нейтральность формулировки вводимых понятий. Как правило, после определения в книге следуют довольно подробные пояснения и обоснования.

Значок «Логическая связка». Появляется там, где авторы считают уместным акцентировать внимание читателя на факте наличия неочевидной, но существующей логической связи между фрагментами изложения.

Значок «Исторический пример». Название говорит само за себя. Используется для маркировки фрагментов текста, содержащих

примеры из истории далекой или близкой. Иногда эта история — всего лишь «вчера», а иной раз — «до нашей эры».

Значок «Солнцеворот». Имеет две версии: прямую и зеркальную. Помечает оппозиции — то есть, те фрагменты, где приводятся противоположные по содержанию и методам подходы к решению сходных классов задач.

Значок «Психо». Маркирует фрагменты текста, связанные с

проблемами психологического обеспечения информационноаналитической работы, психологическими аспектами

информационно-аналитической работы.

26

ГЛАВА I

СУЩНОСТЬ, СТРУКТУРА И ЗАДАЧИ АНАЛИТИКИ

В этой главе приведена общая характеристика аналитики, как комплексной научной дисциплины, призванной обобщить разнообразные подходы к анализу информации, выработанные в различных отраслях научных исследований. Введено определение аналитики, сформулированы общие и частные принципы осуществления аналитической деятельности, дан краткий обзор аналитических технологий и раскрыта их роль в решении управленческих задач.

1 ПОНЯТИЕ И СУЩНОСТЬ АНАЛИТИКИ

Исследуя и обобщая различные подходы к анализу информации, авторы столкнулись с множеством конкретных типов, видов и форм аналитики. В зависимости от специфики историко-культурного контекста своих исследований, различные ученые и практики вкладывали в свое понимание феномена аналитической деятельности различное содержание. Задача создания системы параметров и опорных точек, которая помогла бы европейски образованному человеку разобраться в различных аналитических школах и традициях, начинается с определения самого термина. Что же понимать под термином «аналитика»?

В ходе опроса сотрудников различных аналитических Л | гЛ подразделений нам довелось столкнуться с большим разбросом 11«П1 мнений о том, что же есть аналитика, какова ее сущность. Ниже мы

___‘ приведем лишь часть из предложенных различными людьми

вариантов окончания фразы, начинающейся словами «Аналитика

- это ...»:

- методологическая основа процесса обработки информации;

- методология познания, использующая для получения нового знания как строго научные, так и интуитивные методы;

- форма мышления и мироощущения, опирающаяся на научный подход;

- сущностное знание о процессах реального мира;

- средство преобразования интуитивных представлений в логический, рациональный план мышления;

- форма научного знания, применяемая в процессах управления, прежде всего — для выработки управленческих решений;

- совокупность методов, с помощью которых можно выявлять скрытые смыслы в текстах и реальных социально-политических и экономических процессах;

- ядро научно-исследовательской работы;

- интеллектуальное оружие;

- мощный пласт интеллектуальной культуры, используемый элитой любого общества для управления социумом;

- краткое название информационно-аналитической работы;

- синоним диалектической логики;

- синоним системного анализа;

- процесс обобщения и анализа разрозненных, неполных и часто противоречивых данных об обстановке;

- процесс выявления причинно-следственных зависимостей и пространственно-временных связей в каких-либо объектах;

- процесс систематизации содержания посредством схематизации, конструирования и моделирования сущностных элементов и связей;

- процесс разделения объекта на составные части и последующего синтетического объединения их в определенную систему;

- процесс обнаружения противоречий в объекте познания, сведение сложного к простому;

- принцип конструктивного упрощения для выявления форм взаимодействия элементов целого и раскрытия внутренней структуры любого объекта изучения;