Арагац (Очерки и рассказы)

- Очень просто! - отвечал мальчик. - На коня уздечку надевают, чтобы его усмирить, чтоб он подчинялся ездоку.

- Видишь ли, есть такие люди, которых тоже нужно усмирять, когда они, не желая подчиняться закону, совершают непристойные дела. Не будь "уздечек", трудно было бы жить честным людям.

- Понял, понял, папа! Ты хочешь сказать, что нехороших людей судья наказывает - воров, мошенников, разбойников и лгунов.

- Решения, которые выносит судья, и являются как бы уздечками, вмешалась в разговор Гоар. - Ими он укрощает и направляет куда следует людей. А ты сразу не понял!

- Что ты мне объясняешь то, что я лучше тебя знаю! - запальчиво отвечал брат. - Значит, папа, самый хороший и благородный человек на свете - это судья?

- Да, мой милый. Судья - наилучший среди людей, если он честно выполняет требования закона и если закон защищает интересы честных людей.

- А откуда законы? Кто их придумал? - допытывался сын. - Не можем ли мы создать самые хорошие на свете законы?

Разговор продолжался, пока не пришли дед Асатур и судья Алтунов. Они похвалили малышей за их интерес к законам и законности, но при этом дед тяжело вздохнул.

Все еще продолжалась тяжелая пора господства реакции. Из далекой Сибири пришли вести о расстреле ленских рабочих. Неподалеку начинал бурлить Баку. Политическая обстановка накалялась и в Тифлисе. Празднование трехсотлетия дома Романовых не оправдало надежд: оно не подогрело верноподданнических чувств. Царствовавший дом сделался мишенью для острот и анекдотов. Вместе с тем проницательные люди понимали, что обстановка в Европе накаляется. Наступал 1914 год - год начала первой мировой войны.

Вернувшись в Тифлис, Амазасп Асатурович с головой окунулся в общественную жизнь города, в литературные занятия. Однако ежедневно отец выбирал свободную минутку для занятий с детьми. Продолжались и упражнения. Были и незабываемые для детей прогулки по Головинскому проспекту - до Ольгинской улицы и обратно. Беседы во время прогулок были оживленными. Наиболее активным собеседником обычно бывал Виктор. Конечно, он во многом оставался пятилетним мальчиком и рассуждения его были детскими. Однако развитие интеллекта, как уверял отец, заключается не в серьезности или наивности суждений, а в последовательности познавательных процессов. В то время как Виктор являлся главным участником диалогов, сестра его, благодаря сравнительно большей дисциплинированности, обычно ограничивалась тем, что корректировала мысли, высказываемые братом.

Такие "диалогические шествия" продолжались у Амбарцумянов более десяти лет. Постепенно спутники отца превратились из малышей в подростков. Тематика "диалогов" была неограниченно широкой. Дети имели возможность говорить и спрашивать обо всем, что их интересовало. А отец использовал "шествия", чтобы сообщать детям то, что, по его мнению, должно было попасть в орбиту их внимания и суждений.

Ходячий "вольно-дискуссионный клуб", "логические упражнения", "арифметические загадки" и некоторые другие методы воспитательного воздействия времени дополнялись участием детей в разговорах взрослых.

В зиму 1913 - 1914 года в квартире Амбарцумянов на Эриванской площади в доме № 3 часто бывали и подолгу засиживались Погос Абелян, Мишо Манвелян, Арам Тер-Григорян, художник Геворг Овсепян, учредитель бухгалтерских курсов Иван Тер-Степанянц, Мадат Петросян, Самвел Балагян и другие. Многие из них охотно беседовали с малышами.

- Надо собирать людей пореже и поменьше. Уж очень шумно с утра до вечера. В доме - дети. Это напоминание снова возвращало отца к пристальному вниманию в отношении детей. А тут еще такая интересная встреча...

- Знаешь, кого я сегодня видел? - сказал Амазасп Асатурович жене. Степана Даниэловича Лисицяна с супругой. Они имеют частную гимназию на Бебутовской улице.

- Ну и что же?

- Лисицян спросил: "Верно ли, что рассказывают о способностях вашего сына? Неужели вы не пожелаете воспитывать и обучать его в нашей гимназии?"

- А что ты ответил?

- Я сказал: "Степан Даниэлович! Он еще не дорос до этого!".

- До чего не дорос? До их гимназии?

- Нет, вообще пока мал. Рано ему ходить в школу.

Но Лисицян настоял на том, чтобы Амазасп Асатурович привел, как он выразился, своего "вундеркинда".

Три дня спустя после встречи с четой Лисицянов отец отправился с сыном в гимназию на Бебутовской улице. Директор встретил их приветливо в приемной комнате, где было много посетителей.

- Скажи, пожалуйста, какое число среди всех наибольшее? - начал экзаменовать мальчика директор.

- Наибольшее? Такого числа нет! Если вы назовете какое-нибудь число, то стоит прибавить к нему единицу, и оно станет еще большим.

- Сколько в году дней, часов?

- Триста шестьдесят пять дней или восемь тысяч семьсот шестьдесят часов, - улыбаясь ответил Виктор.

- А ты можешь рассказать нам что-нибудь из истории?

- Какой именно? Ведь разные бывают истории: есть история Земли, история развития животных, история человечества. Мой папа говорит, что в будущем наука создаст самую интересную историю: историю Вселенной.