Азбука счастливой семьи для приемных родителей. Книга-тренажер

Эльвира Шамильевна Гарифулина, кандидат социологических наук, доцент кафедры юридической психологии и права факультета юридической психологии ФГБОУВО «МГППУ».

Предисловие

ДИРЕКТОРА ДЕПАРТАМЕНТА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В СФЕРЕ ЗАЩИТЫ ПРАВ ДЕТЕЙ МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ ФАЛЬКОВСКОЙ ЛАРИСЫ ПАВЛОВНЫ

Дорогие друзья!

Рада возможности обратиться к каждому из вас от имени Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения России.

Для каждого человека семья является главной ценностью и опорой в жизни. Осознание своих корней, близких отношений, духовных основ единения дает внутреннюю силу для жизни и построения будущего.

Процесс познания мира и себя начинается в семье. Родители, другие члены семьи, воспитывая своих детей, демонстрируют образцы поведения.

Сталкиваясь со множеством трудных жизненных ситуаций, в которых оказываются несовершеннолетние, становится очевидной базовая необходимость семейного окружения для каждого ребенка. Особенно в ситуациях непосредственной угрозы их жизни и здоровью.

Защита детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, – основополагающая задача, закрепленная в Конституции Российской Федерации.

Развитие семейных форм жизнеустройства в ситуациях, когда исчерпаны все возможности к возвращению в родную семью, является одним из приоритетных направлений государственной политики в отношении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Выражаю надежду, что книга–тренажер будет реальным помощником при обучении в школе приемных родителей, поддерживающим источником знаний и опыта ее создателей.

В копилку жизненных ситуаций может быть включена и ваша история.

С большим уважением к принятым решениям и пожеланиями добрых перемен! Л. П. Фальковская

Введение

Книга-тренажер «Азбука счастливой семьи для приемных родителей» призвана оказать кандидатам информационную, психолого-педагогическую поддержку в ходе прохождения обязательной подготовки в школах приемных родителей. Прежде чем знакомиться с пособием, рекомендуется самостоятельно изучить предназначенную для всех родителей книгу-тренажер «Азбука счастливой семьи» – до начала обучения в школах приемных родителей – для получения базовых знаний в области семейной и детской психологии, в сфере педагогики и семейного воспитания.

Семейное воспитание, культура родительства и роль семьи в формировании личности и в развитии ребенка являлись и являются предметом изучения и для классиков отечественной психологии и педагогики (Лесгафт П. Ф., Каптерев П. Ф., Бехтерев В. П., Блонский П. П., Макаренко А. С., Выготский Л. С., Божович Л. И., Сухомлинский В. А., Лисина М. И., Обухова Л. Ф. и другие), и для современных ученых (Гиппенрейтер Ю. Б., Мухина В. С., Смирнова Е. О., Амонашвили Ш. А., Захарова Е. И., Бурменская Г. В., Карабанова О. А., Куликова Т. А. и другие)

Психологические особенности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, последствия их воспитания в условиях социальной депривации рассматривались в работах И. В. Дубровиной, А. М. Прихожан, Г. В. Семья, Н. Н. Толстых, В. Н. Ослон, А. Б. Холмогорова, Т. И. Шульга и других ученых. Все упомянутые выше работы свидетельствуют о том, что наибольшую эффективность детям, оставшимся без опеки родителей, дает воспитание в семье, а не в интернатных учреждениях.

Задача школ приемных родителей и книги-тренажера «Азбука счастливой семьи для приемных родителей» состоит в том, чтобы помочь кандидатам в приемные родители осознать свои мотивы, проработать ожидания, максимально успешно преодолеть дефициты своей семьи, развить необходимые качества и умения для воспитания приемных детей.

Для чего предназначена книга-тренажер?

Книга-тренажер «Азбука счастливой семьи для приемных родителей» предназначена в первую очередь для школ приемных родителей в качестве пособия для кандидатов. Психологи, тренеры школ приемных родителей, предоставляют кандидатам книгу-тренажер в виде печатного экземпляра или в электронном виде на первой, установочной, встрече группы. Кандидатам рекомендуется прочтение Урока и выполнение заданий к нему до занятия, посвященного соответствующей теме. Также до занятия кандидаты обсуждают выполненные задания со своими Напарниками (другими участниками группы). Непосредственно во время занятий могут быть дополнительно проработаны выбранные тренерами школ приемных родителей задания из книги-тренажера – индивидуально или в парах. Могут быть рассмотрены те или иные ситуации (реальные истории и примеры), приведенные в книге-тренажере. Тексты Уроков могут использоваться психологами, тренерами школ приемных родителей, как дополнительная база знаний при создании мини-лекций.

Какие цели и задачи стоят перед книгой-тренажером?