Базовые принципы и цели обучения деловой аудитории английскому языку

Когда я слышу мнение о том, что технологии в скором времени полностью заменят человека, я вспоминаю слова легендарного российского переводчика Павла Руслановича Палажченко, с которым я знаком лично. Павел Русланович говорил о том, что ещё 50 лет назад в пору его молодости звучали мнения о замене переводчиков компьютерами. Не буду отрицать, что технологии очень сильно шагнули вперёд и машинный перевод стал заметно более высокого качества, но по самым последним данным (сентябрь 2021 года) на основе масштабного исследования качества машинного перевода (Scientific Credibility of Machine Translation1), в котором были взяты данные в период с 2010 до 2020 из 769 научных статьей, стало ясно, что качество машинного перевода ухудшается. Про синхронный перевод говорить вообще пока не приходится, так как заменить человека при нем – ещё более сложная задача.

Рынок корпоративного обучения английскому языку в России активно развивается в течение уже, как минимум, 20 лет. Российские компании, а также представительства иностранных компаний предлагают своим сотрудникам обучение английскому языку в группах, привлекая таким образом интересные кадры и развивая их профессиональные навыки. На рынке услуг предлагаются разные решения по обучению сотрудников английскому языку: от проведения очных занятий до использования платформы с упражнениями вкупе с индивидуальными занятиями. При всём уважении к провайдерам услуг, результативность таких форматов нередко оставляет желать лучшего, потому что, во-первых, зачастую обучение оплачивает компания, включая занятия английским языком в соцпакет работника, и при этом не требует строго посещать занятия и выполнять домашние задания. Следовательно, ответственность и мотивация большинства сотрудников при таком подходе невысока. Как и во всех прочих профессиональных делах, тон и пример поведения задаёт именно руководство компании. Если топ-менеджмент и учредители компании сами начинают обучение и показывают качественные результаты, то их подчинённым приходиться «тянуться» за руководством, профессионально расти и так же выходить на новый уровень владения английским языком и понимания англоязычной культуры и делового мира в целом.

Хороший уровень владения английским языком прямо влияет на качественное развитие экономики. В России, к сожалению, общий уровень владения английским языком даже среди специалистов достаточно низкий. По статистическим данным, всего лишь 5% от общего населения России владеет английским языком2, что значительно снижает конкурентоспособность россиян на международном рынке. Согласно информации кадрового агентства «Kelly Services», уровень владения языком среди выпускников университетов весьма низкий, только 5% соискателей качественно владеют английским языком. В Москве и Санкт-Петербурге этот уровень составляет 10%.

Согласно данным исследования сервиса «Работа.ру», около 15% выпускников российских университетов владеют английским языком на высоком уровне (Advanced), практически каждый пятый (23%) владеет на среднем уровне (Intermediate), около 20% владеют английским языком на низком уровне с учетом того факта, что изучают в университетах английский язык 90% студентов. На рынке труда владение английским языком может дать прибавку к зарплате от 35% до 75% (самое большое увеличение в государственном секторе)3. Особенно востребован навык владения английским языком в сферах науки, образования, юриспруденции и топ-менеджмента компаний.

Причин для получения таких показателей несколько. Основная – нехватка профессиональных преподавателей в школах и университетах. Есть пробелы и в самой системе образования, требующей от школьников сдать экзамен ЕГЭ по английскому языку, основой которого является кембриджский экзамен FCE (First Certificate in English). Для того, чтобы успешно сдать этот экзамен, школьник должен владеть английским языком на уровне выше среднего (Upper-Intermediate). Министерство просвещения планировало сделать ЕГЭ по английскому языку обязательным для сдачи в 2021 году, но законопроект так и не вступил в силу. Исходя из этого, фактически мы имеем ситуацию, при которой почти все престижные университеты в России требуют сдачу данного экзамена. В реальности настоящие знания можно получить в спецшколе с углубленным изучением иностранных языков, в частной школе, на курсах или на занятиях с репетитором. В 2020 году английский язык сдавали 81000 школьников, а в 2021 году – 87 000 чел.

Как уже было сказано выше, требования к кандидатам на рынке труда показывают, что владение английским является очень важным навыком. Изучение языка во взрослом возрасте было и остаётся одним из самых важных направлений в качестве дополнительного образования для построения успешной карьеры, а для руководителей компании – для развития и расширения бизнеса.