Бес сознания (СИ)

Ах, вот ты оказывается какая стерва, Марина Дмитриевна. Черт, от негодования, даже отчество вспоминается. Нет, ну надо же, трояк влепила всего за одну ошибку! Хотя и Мишка тоже мог бы получше учиться. Будь у меня в школе такая училка, я бы и не такую бредятину зубрил на отлично.

Мишка садится за парту, в эту же секунду у него пищит браслет, выскакивает голографический экран, на котором красуются большие красные цифры «31» и предупреждение: «Ваш школьный рейтинг понизился на один пункт», и тут же следом: «Ваш общий рейтинг 41», «Семейный рейтинг 96».

— Мама меня убьет, — бормочет Мишка и косится на соседку по парте.

Та в ответ недовольно поджимает губы и демонстративно утыкается взглядом в учебник-планшет.

Видимо, понижение рейтинга действительно серьезная проблема в этом мире. И мне искренне хочется помочь Мишке, но я даже не представляю, как это сделать, учитывая мои ограниченные возможности.

Стоит мне об этом подумать, как вдруг перед глазами вспыхивает огненная надпись:

«Новобранец, ты готов активировать особую способность сопряжения с одержимым?»

ДА НЕТ

Конечно да, нашли что спрашивать.

«Способность сопряжение с одержимым № 1 активирована. Название способности: Контроль правой руки, время использования не ограничено».

М-м-м, контроль правой руки, значит. На ум приходят сразу же всякие пошлости, но к счастью, вспоминаю, что имею дело с ребенком.

И, следовательно, мне надо сразу новую способность испытать, раз ее использование неограниченно.

Я думаю о том, чтобы поднять руку, и Мишкина рука поднимается. Я подношу ее к лицу, сжимаю и разжимаю пальцы, и они повинуются моей мысли.

Вот это я понимаю — способность! Вот это мне нравится! Даже с одной рукой у меня теперь уйма возможностей помочь Мишане.

Правда, мой подопечный, кажется, пугается тому, что его рука начала жить своей жизнью. Он хватает ее левой рукой и с силой прижимает к парте. Соседка бросает в нашу сторону пренебрежительный взгляд и хмыкает.

Решаю, что все же лучше не подставлять и не пугать пацана. Буду использовать только в крайней необходимости.

Остаток урока я пялюсь на шикарные формы Марины Дмитриевны, вникать в ту абракадабру, которую они зовут международным языком, желания нет.

Дальше наступает перемена, Мишаня сидит все это время в классе, ни с кем не общается, ни встает с места, а только меняет учебник международного языка на учебник по алгебре одним мановением руки. То есть, учебник остается на столе тот же, просто Миша нажимает что-то на корешке книги и обложка меняется. Хотя на вид она вообще не выглядит как нечто технологическое. Обычная глянцевая книжная обложка, а оно вон оно что.

Все-таки технически это мир явно куда более развит чем наш. От этого только интереснее. Жаль, что Миша не дал мне получше его разглядеть, пока мы шли в школу. Но наверняка мне еще представится такая возможность.

Кстати, а вот и моя возможность ему помочь поправить рейтинг. Та старшеклассница дежурная что-то про контрольную говорила, а я в этом весьма неплох. По крайней мере алгебру за пятый класс уж точно решу, если, конечно, она не будет на этом дебильном международном языке.

Пока не закончилась перемена, я решаю еще поюзать руку, а заодно и немного морально подготовить Мишку к тому, что рука его не все время будет слушаться. Я, конечно, отдаю себе отчет, что парня это напугает, но ему придется это принять и поскорее смириться.

Я поднимаю руку и тянусь к пэку. Жму. Миша пока никак не реагирует.

Появляется экран, на вид он почти как экран смартфона если не приглядываться, но если все же присмотреться, видно, что он просвечивается. Зато, как я уже знаю, с обратной стороны он прозрачный и никому не видно, что я там смотрю.

Я провожу пальцем через экран, чтобы убедиться, что он голограмма. Изображение немого идет рябью, но тут же возвращается к прежнему виду. Правда, как управлять этим гаджетом не совсем ясно.

Я тычу несколько раз в экран браслета, но вместо желаемого управления, экран выключается и включается.

Мишка внезапно со всей дури шарахет правой рукой о парту.

— Уы-ы-ы! — взвывает он от боли, зажимает руку подмышкой и тяжело дышит.

Все-таки перепугался.

Ничего, Мишаня, привыкнешь, я тут тебе сделать доброе дело пытаюсь, а когда я творю добро, я непреклонен и беспощаден.

Звенит звонок на урок, дети возвращаются в класс, после приходит учитель. В этот раз далеко не такой сексуальный и горячий, как Марина Дмитриевна. Совсем не такой.

Невысокий мужичок неспешно входит в класс, почесывает седую мохнатую бороду, поправляет круглые очки на крючковатом носу, и расстёгивает единственную пуговицу на коричневом пиджаке.

— Здгаствуйте, пятый А! — картаво восклицает он.

— Здравствуйте, Федор Иванович.

Дальше все происходит так же, как и на прошлом уроке. Федор Иванович заставляет детей отметиться в журнале. После того, как они отмечаются, учитель объявляет: