М.
Она – то же самое, что и самоконтроль; контроль осуществляется удалениемП.
Как можно подчинить этот мятежный ум?М.
Или искать его источник так, чтобы он мог исчезнуть, или отдать себя так, чтобы он мог быть сражён.П.
Но ум ускользает от нашего контроля.М.
Пусть так. Не думайте об этом. Когда вы вспоминаете себя, возвращайте его обратно и поворачивайте вовнутрь. Этого достаточно.Никто не достигает успеха без усилия. Сдерживание ума – это не право человека по рождению. Удачливые немногие достигают успеха своей настойчивостью.
Пассажир, едущий в поезде, держит свой багаж на голове только из-за собственной глупости. Пусть он положит его на полку; груз точно так же достигнет места назначения. Подобным образом, давайте не будем принимать позу делателя, но подчиним себя руководящей Силе.
П.
Свами Вивекананда говорит, что духовный Гуру, по существу, передаёт ученику духовность.М.
Имеется ли здесь какая-либо субстанция для передачи? Передача означает искоренение чувства бытия учеником. Это делает Учитель. Но отсюда не следует, что один и тот же человек, будучи Собой, позднее становится другим.П.
Милость – это не дар Гуру?М.
Бог, Милость и Гуру – синонимичны между собой, а также вечны и всепроникающи. Разве Атман не всегда внутри? Должен ли Гуру даровать Милость взглядом? Если Гуру так думает, он не достоин этого титула.В книгах говорится, что существует множество видов посвящения [
Если разыскивать индивидуума, то его нигде не найти. Таков Гуру. Таков Дакшинамурти. Что он делал? Он пребывал в Тишине. Перед ним появились ученики. В ответ на их вопросы Дакшинамурти сохранял безмолвие, и в Тишине Учителя сомнения искателей рассеивались, а это означало, что они утрачивали свои отдельные индивидуальности. Такова
Молчание – наиболее мощная форма работы, и хотя
Таюманавар говорит: "О Господь! Приходящий ко мне вместе с рождениями, никогда не покидающий меня и в конце концов спасающий меня!" Таково переживание Реализации.
П.
Разве Гуру не принимает конкретную форму?М.
Что означаетУчитель появляется, чтобы развеять то неведение. По словам Таюманавара, Учитель показывается как человек, чтобы развеять неведение человека, точно так же как какой-нибудь олень используется в качестве приманки для поимки дикого оленя. Учитель должен появиться в теле, чтобы искоренить нашу невежественную идею "Я-есть-тело".
399.
П.
Есть ли действительная разница между опытом сновидения и состояния бодрствования?М.
Поскольку вы находите происходящее в сновидении мимолётным в сравнении с состоянием бодрствования, то и говорят о существовании различия. Это кажущееся, а не действительное различие.П.
Является ли состояние бодрствования независимым от существующих объектов?