Беседы с учениками

Тот же Рерих, прежде чем написать «Агни-йогу», написал сначала «Общину». То есть, нужна группа людей, которая с этим восхождением по жизни сможет справиться. Тогда с ней имеет смысл иметь дело. И, пока вы этого не поняли, с вами ни о чём, более серьёзном, никто говорить не станет.

А как сплачивается коллектив? В обычной жизни лучше всего это происходит на трудностях! Когда всем грозит какая-то общая беда. До этого договориться ну никак не могли, а тут стали лучшими друзьями… Если вы хотите сплачиваться таким образом, то трудности и проблемы вам гарантированы…

Если это действительно понятно, то вы найдете общий язык. Подумайте о том, куда вы идёте! И с чем вы туда идёте!..

***

— Именно так же и в обычной жизни, без всякой практики. Если человек не успевает меняться с той заданной ему скоростью, ему «помогают», корректируют. А он, не понимая этого, сопротивляется ещё больше — за счёт лекарств, допингов или алкоголя, или чего покрепче, хочет удержаться в привычном комфорте. То есть, он хочет всеми путями избавиться от этого воздействия. Ну и кто в проигравших?

***

ГЛАВА 38-я. Почему уходят люди?

— Во всём мире абсолютно все центры на каком-то этапе своего становления сталкивались с тем, что уходили люди, происходили расколы, — ответила мне Илона после того, как я спросил её о причине ухода группы людей из Центра. Я слышал, что среди тех, кто ушёл, а это было еще до моего появления в Центре, были несколько человек, у которых был контакт. И, говорят, даже достаточно серьёзный. — Удел сильного человека, — продолжила Илона, — пересматривать себя, а не искать виноватых на стороне. Когда человек рвётся ТУДА, его хорошо проверят. И не надо думать, что ОНИ глупее нас с тобой. Многое человеческой логикой, из-за её скудного кругозора, принять не представляется возможным. Ведь малыш не всегда понимает действий своих родителей. Но он им доверяет. Тут что-то похожее, только во много раз глубже. Это уже потом, со временем, когда добрался до понимания, становится всё просто и ясно. А поначалу некоторые моменты надо принимать на доверии тому, что нам никто не хочет ничего плохого. И пока ОНИ не убедятся в том, что ты им ВЕРИШЬ, никакого серьёзного диалога не будет.

Тебя, как правило, сбивает твой прошлый опыт, где надо было «держать ухо востро», где обязательно — «доверяй, но проверяй». А тут — я или иду, или топчусь на месте в своих сомнениях.

Наш разговор проходил вечером, и мы в этот момент прогуливались по дорожке, идущей вдоль берега моря в дюнной зоне посреди редких сосен.

— Посмотри наверх, — попросила меня Илона. И я, остановившись, поднял глаза к небу. — Кажется, что между вон теми двумя звёздочками, — она вытянула вверх руку и показала, куда надо смотреть, — очень маленькое расстояние. Однако, это может быть не так. Мы ведь видим сейчас только плоский чёрный экран с точками-звёздами. А реальная картина — совсем другая.

Так и в каких-то событиях: мы часто не задумываемся об их главном смысле или значении. Выхватываем лишь то, что нам удобнее, проще или то, что видим на поверхности…

После этого наш разговор переключился на что-то другое, и мы к этой теме больше в этот вечер не возвращались. Чуть позже я прочитал в её книге небольшую главу, как раз посвящённую этому вопросу. И несколько предложений оттуда я здесь сейчас приведу.

«…Потом, по мере укрепления этих центров, по мере приобретения ими авторитета в обществе, эта проблема уже не возникала.

Вырабатывалась строгая система проверок и отбора, которая не пропускала в практику случайных людей. И если и возникали случаи ухода, то это не было связано с каким-то озлоблением. Просто человек, достигнув какого-то уровня, решал для себя реализовывать его самостоятельно. И это его право и свободный выбор.

Не все же после школы идут в институт. Или после института — в академию. И при этом не говорится, что данная система образования из-за этого плохая. Пришлось с этим столкнуться и нам…»

Когда я прочитал эту главу, и у меня появилась мысль о том, а в чём действительно виновата школа, если кто-то не хочет учиться…