Беседы с учениками

Может, проще начать вот с чего: человеку ставят такие условия, в которых он сможет что-то понять как можно больше. Причём для этого необязательно инвалидом рождаться. Им можно стать и по ходу жизни. Так сказать, в ходе «урока» будет проведена коррекция. «Правила игры» поменялись, вернее, усложнились. Делать всё то же самое, но без одной ноги или глаза, или глухим.

С точки зрения жизни, условия, в которых человек стартует, для него же самого самые оптимальные. Ему так легче будет подойти к её пониманию. Или, вернее, — подойти к «Пути».

Жизни и Тем, кто стоит за ней, важно только одно — подвести человека к этому «Пути». Смысл жизни человека заключается только в одном — какой шаг он сделал в этом направлении? И совершенно неважно, инженер он или дворник, депутат или бомж. Только движение в направлении к жизни, в её глубину.

Теперь вернёмся к матери и ребёнку. Если ты понял суть проблемы, то теперь понятно и то, как её решить самым оптимальным способом — человек должен сам начать делать шаги… практика как раз для этого и дана.

Чем жёстче проблема у человека, значит, тем больше требования к нему предъявляются в плане его развития и совершенствования.

— Помнишь, мы говорили о тонких телах, которые окружают человека?

— Да. И главной их задачей являются воспитательные функции.

— Так вот, последние три тела человека относятся к его душе и сознанию. И у жизни задача развивать именно их. А всё, что внутри этих тел, вынуждено подстраиваться. Если где-то какие-то «перекосы», то это сразу сказывается и на физиологии тоже.

Для чего взрослые воспитывают детей, объяснять, наверное, не надо?

— Чтобы дети стали взрослыми и пошли ещё дальше своих родителей!

— Вот, Миша, и Старшие, через жизнь, воспитывают нас, подталкивая к «Пути». То есть, Они хотят, чтобы мы стали такими, как Они и пошли дальше.

Но ответь мне, Миша, смог бы ты быстро выполнить задачу воспитания ребенка, скажем, вот в таких условиях: ты его видишь и слышишь, а он тебя нет? Он вроде догадывается о твоём существовании, но общаться с тобой напрямую не может. Интересно, а ты сразу же бросишься исполнять все его просьбы и мольбы, обращенные в твою сторону?

— Нет, конечно. Только те, которые сочту нужными.

— Те, которые именно ты и сочтёшь нужными. Но, видя неэффективность такой системы воспитания, ты бы стал создавать такие условия, которые помогли бы ребёнку развивать в себе возможность ВИДЕТЬ тебя и СЛЫШАТЬ. То есть, стал бы его заставлять двигаться в этом направлении. Так ведь?

— Безусловно.

— Или ты бы носился со всеми его прихотями, кубиками и тому подобным?

— Ну, если увижу, что он только заигрывается, или потакание прихотям только развращает, то, конечно, идти у него на поводу не стану.

— То есть, ты любыми средствами, оптимально-разумными, разумеется, воспитывал бы в нём желание своего развития. То есть, желание двигаться в твоём направлении. И сначала, конечно, развить способность ОБЩАТЬСЯ. Ведь только так ты можешь ему помочь гораздо быстрее. Он же УВИДИТ тебя и прекрасно тебя УСЛЫШИТ. Только таким образом тебе легче его чему-то научить. Так?

— Да.

— Ты бы учил его своему языку, чтобы было легче общаться.

Видишь, Миша, хоть и с другой грани, а всё равно вышли опять на тоже самое — смысл, ради чего человек живёт.

***

— Генадий, я читал, что человек может в течение нескольких жизней оттачивать своё мастерство в каком-нибудь деле. В частности, я говорю про боевые искусства. Как такое возможно? Он что, сознательно может выбирать свою будущую жизнь? Это так?

— Как правило, нет. На Востоке существует понятие — путь воина. То есть, опять-таки речь идёт о приближении человека к Старшим, но через этот определённый вид деятельности. Хотя, можно и чай заваривать или на гитаре играть. Просто в условиях, когда на карту поставлена жизнь человека, он быстрее, чем в обычном варианте, движется к НИМ — взрослеет. Вот и вся разница. Порвать связки, сломать кости или порвать струну на гитаре… есть же разница?

Бывает, что обстоятельства могут сложиться таким образом, что человек, ступивший на этот «путь», рождаясь в следующей жизни, интуитивно его ищет и попадает в похожие условия. Просто для него так может быть удобнее. Но это крайне редко, чтобы в той же местности, в том же обществе. Как правило, человеку необходимо рождаться в различных регионах, культурах… осваивать различные уроки… то есть, выполнять задачу этой программы. И в каждой жизни он берёт какой-то урок…

Скажем, в прошлой ты славно махал шашкой, командуя казачьей сотней на стороне белогвардейцев. Махал, покуда не нарвался на засаду революционных матросов… Ну и куда ты с этой шашкой в теперешней жизни? Теперь перед тобой другая задача, другие правила. И ты вынужден уже подстраиваться под них. Но ты понял, что главное только в одном — какой величины шаг в ИХ направлении ты можешь сделать в данных условиях. А с шашкой, без шашки — это уже детали…

***

…Одно только простое стремление поддерживать комфорт — обречено. Рано или поздно.