• Если позиция уже есть, в чем она состоит? (Например: сторонник, противник, иная позиция.)
• Адресат вас знает – или вы для него Инкогнито?
• Если он знает вас, то в какой мере он доверяет вам в том вопросе, о котором вы собираетесь писать?
Если вы хорошо знаете какую-либо классификацию типов личности и умеете ею пользоваться, это может помочь в анализе особенностей вашего адресата. Вот некоторые полезные типологии:
• MBTI – индикатор типов Майерс – Бриггс;
• DISC – типология Д. Гайера;
• PAEI – типология менеджерских ролей И. Адизеса;
• типология командных ролей Р. М. Белбина;
• типология 4F «ЭКОПСИ Консалтинг».
Однако помните о том, что любая типология – это тоже стереотип.
Ваша выжимка этой главы: ______________________
Часть 2
Как сформулировать цель документа?
Во второй части книги я рассказываю о том, как правильно формулировать цель при подготовке документов для первых лиц.
Тексты, которые используются в качестве иллюстраций и примеров в этой и следующих частях книги, взяты из реальной жизни. Я значительно сократил их объем, чтобы убрать все лишние детали, удалил или изменил имена людей (однако сохранил должности) и заменил названия компаний условными, поскольку обязан соблюдать нормы конфиденциальности по отношению к клиентам и партнерам.
Формулируйте цель своего сообщения в терминах желаемой реакции адресата
Я уже говорил о том, что многие авторы документов никак не конкретизируют цель. «Цель» своего обращения к первому лицу они обычно представляют себе как-то так: «Я хочу проинформировать о том-то» или «Я хочу обсудить такую-то проблему». Если же вы спросите,
Ошибочный и вредный подход. Я неоднократно становился свидетелем недоумения или даже раздражения высокопоставленных руководителей, вызванного бесцельными обращениями: «Зачем мне эта информация?.. Чего он от меня хочет?.. Что мне делать с этой писулькой?!» Вряд ли авторы рассчитывали именно на эту реакцию.
При подготовке запросов и предложений истинные цели, как правило, таковы:
• получить одобрение запроса или согласие с предложением;
• получить полномочия или ресурсы;
• получить решение, указание, мнение или совет;
• получить разрешение на конкретные действия.
А отчеты обычно пишутся для того, чтобы:
• получить признание и высокую оценку сделанной работы (закрыть поручение, отчитаться);
• помочь адресату сформировать полезный вывод или решение на основе представленной информации;
• получить согласие с рекомендациями или с планом дальнейших шагов.
Обратите внимание: все перечисленные цели сформулированы в терминах реакции адресата на полученное сообщение. Документ – не самоцель, а средство достижения цели.
Такой подход к постановке целей может показаться недипломатичным, излишне прямолинейным или даже самонадеянным: автор документа предписывает первому лицу, как тому следует реагировать. Действительно, некоторые цели не стоит приводить в документах в том виде, как они изложены выше. Например, формулировку «Я хочу получить от вас признание и высокую оценку моей работы, чтобы закрыть ваше поручение…» лучше заменить словами «Предлагаю отчет о выполнении поручения…». А вместо «Я хочу, чтобы вы одобрили мой запрос…» лучше написать «Прошу согласовать…».
А вот наедине с собой проявлять излишнюю дипломатичность не следует. Документ, цель которого сформулирована слишком обтекаемо и неясно, не получится написать хорошо. «Хороший документ» – это документ, который вызывает желаемую реакцию адресата. Если желаемая реакция не определена, любой полученный ответ может быть истолкован и как блестящий успех, и одновременно как полный провал. Как говорил римский философ Сенека: «Когда человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным».
Формулировать цель ясным образом и в терминах желаемой реакции важно еще по одной причине: это повышает эффективность работы над структурой и текстом документа. Чем более прямо, просто и конкретно определена желаемая реакция адресата, тем проще вам будет выделять главное и определять, какие темы и факты имеют отношение к цели, а какие уводят в сторону.
Цель документа не является статичной, незыблемой. В процессе подготовки она может трансформироваться, иногда вплоть до полной своей противоположности.