Безбашенные алхимики (СИ)

Чтобы приготовить лак, мы развели спиртом смолу есонии, немного подогрев. Размололи до состояния порошка и добавили в раствор кусочек охры. Лак получился желтоватым, почти прозрачным – когда мы с помощью кисточек покрыли им древесину, чёрный узор проступил сквозь блестящий лакированный слой. Том и Рэм постарались повторить всё то, что делали мы с Котусием, и у них тоже получилось славно.

Преподаватель «Столярного дела» Юджин – бодрый и крепкий старичок без профессорского звания, всегда носивший на голове модный чёрный беретик, внимательно осмотрел нашу работу и остался доволен. Он даже предложил нашей компании бывать на его занятиях почаще. Мастерская Юджина с самого начала показалась мне очень уютной: атмосферу наполняли потрясающие запахи древесины. А ещё здесь жила маленькая чёрная кошка – простая, не фамилиар. Она вела себя дружелюбно, проявляла любопытство ко всему, что создавалось в мастерской, но делала это спокойно, без лишней суеты – часто сидела на свободных верстаках или пустых верхних полках шкафов, и наблюдала за всеми. Иногда что-то осторожно обнюхивала. Если видела, что кто-то освободился от занятий, могла подойти и ненавязчиво покрутиться возле ног, напрашиваясь на почёсывание за ушком. А сегодня она, лёжа на полке шкафа, долго наблюдала, как трудились мы с Котусием и ребятами. Только острый запах лака, ей, кажется, не понравился – как только мы занялись его приготовлением, она забралась повыше.

Юджин велел оставить наши готовые изделия в мастерской на просушку – пояснил, что забрать их можно будет через несколько дней, когда лак высохнет.

Завершив все дела в столярке, мы отправились в оранжерею навестить девочек. Пока они заканчивали свою работу, мы по просьбе Тиманивиэль, унесли из теплицы мусор в хозяйственный блок. А потом Лия и Анна, весело щебеча, уломали нас пойти на факультатив по «Кулинарному делу». Вначале мы, конечно, не особо обрадовались такой идее. Но когда девочки сообщили, что сегодня там будут учить готовить сладкие пирожки, мы рванули на занятие, едва ли не обгоняя их. Да, пироги мы учились готовить с вареньем, которое сами же сделали день назад. На занятие пришло много студентов, так как гулять в город почти никто не пошёл из-за запрета. И в итоге пирогов напекли мы столько, что все бы и за несколько дней не съели. Поэтому ректор и деканы разрешили устроить во дворе Академии чаепитие. Учащиеся, не занятые в приготовлении, украсили поляну цветными фонариками и шарами, расставили и накрыли столики. Среди студентов нашлось несколько музыкантов с инструментами, так что маленький праздник сопровождался ещё и незамысловатой живой музыкой.

Но, прежде чем приступить к празднеству, нам с Котусием надо было доделать одно дело. Мы нашли нашего декана и Мурз сообщил, что готов стать студентом, чтобы быть со мной рядом и иметь возможность защищать меня, если что.

- С таким настроем, Вас, уважаемый студент Мурз, впору посвящать в рыцари, а не только в студенты! – пошутил Штерн.

Если бы Котусий мог, то, наверное, покраснел.

После чаепития, когда уже стемнело и зажглись цветные фонарики, ребята принялись танцевать. Я заметил, что к площадке, на которой кружились пары, подошли девочки с другого факультета, среди них была Эми. Её подруги быстро нашли себе пары, а она осталась стоять в стороне одна. Мурз одёрнул меня:

- Гранж, кажется, тебе пора!

- Что?! – не понял я.

- Видишь, Эми одна стоит. Давай, иди уже, хватит тут сидеть – растолстеешь от пирожков!

- Э…

Я поднялся и пригласил Эми танцевать. Поначалу мне, конечно, было неловко – я же не профессиональный танцор. Но потом я понял, что ничего сложного в этом нет, да и вообще танцевать с девочкой – весело.

41. Неделя четвёртая. День первый. Файерболы и факультативы

- Ну и как ты сумел создать боевой файербол в таверне, да ещё и смог запустить его так точно?! – поинтересовался у меня профессор Файерман утром на первом занятии. – Ведь я вас этому ещё не учил!

- Однажды я видел, как их создают на занятии старшекурсники, и попытался повторить, потому что это была единственная возможность спасти ребят.

- Понятно, похвально! – одобрил мои действия профессор Огнемагии. А сегодня мы попробуем этому научиться на занятии.

Он принялся объяснять, как создать небольшой огненный шарик, изменить его размер и заставить двигаться по желаемой траектории. Большинство ребят смогли лишь создать маленький шарик и немного его увеличить, а вот точно переместить с первой попытки ни у кого не получилось. Да и я сам, оказавшись в учебной аудитории, а не «на поле битвы», справился кое-как. В прошлый раз мы учились контролировать температуру горения – кажется, это было проще.

Профессор понаблюдал за моими потугами, и изрёк: