Безбашенные алхимики (СИ)

- Я ещё не старый! А если серьёзно, не вздумай перевести Гранжа в кадетский корпус – если военное начальство узнает о его даре, без разговоров отправят воевать, и не посмотрят на возраст.

- Ни в коем случае! – заверил декан, сразу помрачнев. – Нечего детям делать в действующей армии! Всё забываю спросить, как твоя рана?

- Нивиэль удалила осколок, уже подживает. Пойдём обедать, а то перерыв скоро закончится!

Профессора покинули кабинет.

43. Чернила и бассейн

Когда профессор Штерн вошёл в аудиторию, где мы обычно изучали «Основы алхимии», выглядел он неважно – бледность и круги под глазами свидетельствовали о том, что он явно несколько ночей не спал и много работал.

Задание, которое он нам дал в этот раз, показалось мне простым в сравнении с предыдущими. Вначале мы отправились на поляну в парке возле Академии и собрали там в мешки Чернильные грибы. Затем заглянули в рощу, где росло много акаций, и добыли немного смолы, стараясь не вредить деревьям – аккуратно соскребали небольшие комочки в склянки. Когда вернулись в Академию и прошли лабораторию, грибы пришлось очистить, помыть, измельчить и размолоть в ступке. Затем получившуюся кашицу каждый студент пропустил через мелкое сито, отжав из мякоти сок. Отдельно в стеклянную чашку положили смолу акации и развели её тёплой водой. Когда смола полностью растворилась, добавили тёмный сок грибов. Так мы получили чернила, которые перелили в специальные закупоривающиеся баночки для хранения. Ненужную для этого опыта мякоть грибов сдали в общий котёл для последующей просушки – сухой грибной порошок понадобится студентам других курсов.

Декан проверил результаты работы и записи в наших тетрадях, раздал нам белые гладкие листы и разрешил порисовать на них нашими чернилами с помощью обычных перьев. Мурз был в восторге, добравшись до любимого дела – с удовольствием выводил красивейшие затейливо-витиеватые буквы и узоры. Штерн заметил это и похвалил его, ну и я тоже был горд за друга.

В конце занятия профессор напомнил, что несколько дней назад я сделал жвачку из смолы – он достал её из шкафа для хранения и велел мне нарезать на небольшие пластинки, что я и сделал. Потом мы раздали готовую жвачку всем студентам нашей группы.

Очередное занятие по «Психологии фамилиаров» у нас проходило не в обычном классе – мы отправились в большой спортивный зал для фамилиаров, где уже занимались со своими питомцами и ребята с других факультетов.

Профессор Тиманивиэль разделила нашу группу в зависимости от того, у кого какие были питомцы. Нам с Мурзом следовало пройти в бассейн, где я должен был обучать его плаванию по определённой методике.

В нашей комнате кот всегда с удовольствием плескался в ванной, но лезть в большой для него бассейн он боялся, так как ранее ему никогда не доводилось плавать. Отказываться от задания Котусий не стал – теперь на нём лежала двойная ответственность, так как он уже был не просто моим фамилиаром, но и согласился официально зачислиться в студенты. Да и вообще ему было любопытно попробовать что-то новое.

Когда все учащиеся с фамилиарами, которые должны были обучаться плаванию сегодня, собрались в зале, подошёл невысокий субтильный инструктор-методист из числа аспирантов и разъяснил, что и как мы должны сегодня делать.

В раздевалке мы «нарядились» в синие шорты и прошли к шкафчикам возле бассейна, из которых достали жёлтые надувные спасательные жилеты - надули и надели их. Медальон, который несколько дней назад мне дал профессор Аран, я снял с шеи и спрятал в своём шкафчике под одеждой.

Всем надо было подойти к бортику, чтобы аккуратно друг за другом спуститься в воду. Но что-то пошло не так.

Учащиеся были из разных групп, и мало кто был знаком с остальными. Первый подошедший к бортику студент нёс своего питомца на руках, потому что он был ещё котёнком и явно боялся. Как только хозяин приблизился к лестнице в бассейн, его фамилиар начал шипеть, царапаться и вырываться. Он случайно повредил когтями жилет другого студента, слишком близко стоявшего рядом. Жилет громко лопнул, посеяв ещё больше паники среди будущих пловцов, которые и без этого изрядно волновались. Кто-то обеспокоился тем, что жилеты ненадёжны и могут лопнуть в воде. От такой новости толпа шарахнулась от лестницы в обе стороны. Кто-то пошёл жаловаться на происшествие Тиманивиэль. Кто-то кого-то нечаянно толкнул и тот свалился на пол, попутно задев чьи-то ноги. И началось – недовольные возгласы, толчки, перебранка, путаница, паника с двух сторон от бассейна – никто не хотел лезть в воду первым в ненадёжном жилете…

Растерянный юный инструктор попытался призвать группу к порядку, но его голос потонул среди начавшегося гвалта. Я смог разобрать лишь некоторые слова: он сказал, что бассейн неглубокий – примерно по грудь студенту среднего роста, и бояться нечего, даже если жилет лопнет. А ещё мы первая группа, в которой кому-то удалось порвать жилет – ранее подобного не случалось.