Безопасность личности. Комплексный анализ

Глубокая характеристика зрелой личности дана в трудах и других зарубежных психологов. Так, в соответствии с теорией Г. Олпорта, зрелая личность должна обладать свойством самопротяженности. Это означает, что жизнь не должна быть привязана к непосредственным потребностям и обязанностям. Человек должен быть способен участвовать в широком круге разнообразных деятельностей и радоваться им. Удовлетворения и фрустрации должны быть разнообразными и многообразными, а не ограниченными и стереотипными. Важная черта этой само протяженности – это проекция в будущее: планы, надежды.

По Э. Эриксону, основной характеристикой зрелой личности является генеративность, проявляющаяся в стремлении повлиять на следующее поколение через собственных детей, через практический или теоретический вклад в развитие общества, в потребности заботиться о других людях, в ответственности за свою судьбу, за свои поступки, а также за судьбы близких, в способности к участию в жизни общества. Неспособность успешно включиться в производительную жизнь общества приводит, по мнению Э. Эриксона, к личностному застою, стагнации и поглощенности самим собой.

При этом все авторы сходятся в том, что зрелость расчленяется на раннюю и позднюю. Однако относительно возрастных границ периода взрослости среди психологов отсутствует единое мнение (табл. 1.1).

Таблица 1.1. Возрастные границы зрелости.

Ранняя зрелость относится к периоду 11–20 лет, который, в соответствии с эпигенетической теорией Э. Эриксона (2002), отмечен нормативным кризисом эго-идентичности, утратой инфантилизма. В этот период больше наблюдается «стремление быть», чем «возможность и ответственность быть». Дальнейшая динамика личностной зрелости связана со стремлением реализовать свой социальный и личностный потенциал. Изменения в жизненной перспективе человек всегда воспринимает в категориях «трагедии» (ненормативного кризиса), сопряженной со стрессом, и необходимостью выбора. Ответственность перед собой, личный выбор, соответствующий внутренним потребностям, и характеризуют раннюю зрелую личность.

Акцент на самостоятельности задекларирован в определении общей зрелости, которое было дано в гештальтпсихологии (В. Кондрашенко, Д. Донской, С. Игумнов, 1999). Наиболее ярким показателем сформированной личной зрелости является самодетерминация, которая проявляется через способность корреляции свободы и ответственности – инструмента мировоззрения человека. Таким образом, самодетерминация способствует как построению собственной системы ценностей человека, так и саморазвитию, благодаря чему личность приобретает зрелую эгоцентричность. У человека появляется ощущение определенности жизненного пути, наступает расцвет творческих сил, наблюдается проявление того активного отношения к жизни, в результате которого создаются материальные и духовные ценности общества. Период зрелости отличается от предыдущего, юношеского, тем, что в нем заканчивается общесоматическое развитие, достигает своего оптимума физическое и половое созревание. Этот период характеризуется расцветом интеллектуальных, профессиональных, личных и социальных достижений.

Какого человека можно считать не только физиологически, социально и юридически, но и психологически взрослым? При попытке осмысления взрослости психологические критерии стремительно субъективизируются, поскольку центральным моментом переживания себя как взрослого для человека является именно собственное отношение к возрасту, отнесение себя к определенной возрастной когорте (для чего очень важно наличие семьи и опыта родительства). Понятие взрослой (зрелой) личности – сравнительно новое приобретение психологии. Понятие взрослости (зрелости) в первую очередь соотносят с исследованием экзистенциального отношения человека к собственной жизни: не столько к себе самому, к своему Я, сколько к более широкому контексту своего осуществления жизни, возможности повлиять на мир и изменить его, вписывая себя в многомерный социокультурный опыт, в универсум, в космос.