Безопасность вашего ребенка: Как воспитать уверен­ных и осторожных детей

Поскольку телепередачи наверняка составляют часть вашей семейной жизни, я приведу три примера того, как превратить просмотр телепрограмм в весьма подходящее время для обучения. Для начала — вот как одна мать из Канзас-Сити пользуется телепередачами, которые ей доводится смотреть с дочерью-дошкольницей:

Моя четырехлетняя дочь и я смотрели по телевизору комедию. Один из героев обратился к солдату, назвав его «прайвит Парте»[5], и моя дочка захихикала. Я решила извлечь пользу из ситуации и заговорила о запретных местах. Когда я спросила, какие части ее тела относятся к числу запретных, она легко их перечислила. «Прекрасно», — подумала я. Затем я спросила ее: «Кому разрешено касаться запретных мест?» Она ответила, что не знает. Тогда я напомнила, что это она сама, мама, папа и врач. Она сказала: «Сначала все эти люди должны вымыть руки». — «Это правильная мысль, — ответила я, — но не все, у кого чистые руки, могут касаться ими твоих запретных мест». Дочь начала спорить со мной, настаивая, что человеку с чистыми руками можно позволить касаться запретных мест. Я перевела разговор на другую тему, но сделала для себя вывод, что об этом вопросе с дочкой надо будет еще поговорить.

Воспользовавшись предоставившейся возможностью, мать выяснила, что ее дочь кое-что знает о «запретных местах», но эти знания не совсем то, чему мать стремилась научить ее. Дочь с «высоты» своей четырехлетней логики и знаний основ гигиены придала большее значение чистоте рук, нежели тому, что эти руки могут трогать. Увидев, что ребенок недостаточно понимает этот принцип личной безопасности, мать справедливо решила потратить больше времени на выработку соответствующего навыка.

Не упустив возможности поговорить на нужную тему, мать одновременно поняла, что содержание данной телепрограммы не подходит для ее дошкольницы. Если вы разрешите своим детям смотреть программы для взрослых, круг вопросов, которые у них возникнут и на которые вам придется отвечать, пополнится весьма каверзными и «неудобными». Маленькие дети еще не умеют извлекать пользу из слишком большого потока информации и часто просто приходят в замешательство. Ограничьте время просмотра взрослых программ, когда рядом дети.

Следующий пример — из области детских программ и мультфильмов. Я догадывалась, что утренние субботние программы для детей дадут мне богатый материал для обучения навыкам безопасности. Поэтому однажды утром я села со своей дочерью посмотреть мультфильм, втайне ожидая, что их герои покажут наглядные примеры осторожного или, наоборот, бесшабашного поведения. Обнявшись, мы сидели на диване, довольные друг другом. Я внимательно следила за сюжетом. Кстати, я совершенно уверена, что вместо просмотра мультфильмов с детьми вы с удовольствием занялись бы домашними делами, но именно этот вид совместного времяпрепровождения дает самую подходящую обстановку для того, чтобы поговорить с детьми о принципах личной безопасности.

Первое, что я поняла: дети не хотят разговаривать, когда смотрят детские передачи; второе: они любят смотреть рекламу не меньше, чем мультфильмы, поэтому возможностей для комментариев остается крайне мало. Но я все-таки ухитрилась выкроить два удобных момента в течение получасовой передачи: когда герой в ситуации выбора предпочел более безопасный путь и когда кто-то обманным путем вынудил его к ненужному риску.

С этих пор мультфильмы и детские передачи стали казаться мне просто переполненными материалом для обучения безопасности. Герои постоянно делают не тот выбор, доверяют не тем людям и в результате попадают в переделки. Используя любой набор ситуаций в обычной получасовой передаче, можно получить массу возможностей задать вопросы типа: «Как ты думаешь, почему он так поступил?», «Как она умудрилась попасть в такую трудную ситуацию?», «Как ты думаешь, следовало ли ей доверять этому парню?» Получив ответы ребенка, вы можете на их основе задать новые вопросы или обобщить информацию по безопасности, связанную стем или иным персонажем передачи, его поведением.