Безопасность вашего ребенка: Как воспитать уверен­ных и осторожных детей

Другой тип передач, полезный в нашем случае, — это специальные программы по безопасности. Такие программы бывают рассчитаны или на детей, или на семейный просмотр, или только на взрослых. Если ребенку нравится та или иная программа, я советую записывать ее на видеомагнитофон и просматривать вместе, в удобное для разговора время. Если вы сочтете нужным, можно изменить немного распорядок дня, чтобы смотреть эфирный показ программы в спокойной обстановке вместе с детьми, обсуждая увиденное. Программы для взрослых я не рекомендую смотреть детям, поскольку они полны криминальной статистики и ненужного натурализма. Старайтесь выбирать для детей следующие программы:

• умеренные в плане статистики преступности и показа жертв;

• успокаивающие, помогающие обрести уверенность в себе;

• фокусирующие внимание на полезной для детей информации по личной безопасности.

ИСПОЛЬЗУЙТЕ ПОЕЗДКИ И ПРОГУЛКИ

Воспринимайте мир вашего ребенка как учебную лабораторию. Везде, куда бы вы с ним ни поехали — в магазин, банк, парк, — будут люди и ситуации, на которые можно и нужно обратить внимание ребенка. Попутно вы научите его двум очень важным для безопасности качествам — наблюдать и слушать. Иногда то, что скажет в ответ ребенок, приводит вас к новым вопросам или даже к дискуссии. По ответу вы сможете понять, нуждается ли данный конкретный навык безопасности в более подробном разъяснении или отработке на практике. Как определить подходящие для обучения моменты? Просто следите за всем, что происходит вокруг, подмечайте все, что обычно подмечаете, но только не говорите об этом больше.

Например, увидев строящийся дом, спросите себя: надо ли поговорить об этом с ребенком? Какой именно навык безопасности тут можно закрепить? Затем скажите ребенку: «Ты не заметил, что в конце квартала строится новый дом?» А потом, в ходе разговора, закрепите правило: «Нельзя заходить на строительную площадку, даже если рабочий приглашает тебя зайти и посмотреть».

Проезжая вблизи своего дома, вы можете сказать: «Похоже, на этом дворе повесили знак „Проход запрещен“. Ты не ходишь этим двором?» Нетрудно заметить, что от этого легко перейти к обсуждению безопасного маршрута в школу и из школы.

Допустим, вы просто идете по улице со своим дошкольником. Укажите ему на прохожего и спросите: «Мы знаем этого человека или это незнакомец?» Этот десятисекундный разговор поможет малышу уверенно различать членов и друзей семьи и посторонних людей, что необходимо для обучения навыкам безопасного общения с незнакомцами.

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ

Как мы уже обсудили, наилучший путь обучения — учить детей тому, что они уже готовы познать, и тогда, когда они достаточно для этого повзрослели. Другое важное правило — поддерживать в детях заинтересованность, совмещая обучение с шутками и забавами.

Чем больше я встречаю детей, воспитанных на телепередачах, тем больше убеждаюсь, что недостаточно быть серьезным и искренним в наших попытках обучить детей нормам безопасности. Мы должны также активно пользоваться своим воображением, быть хоть немного «затейниками».

У родителей веселых, инициативных есть ряд преимуществ. Во-первых, ваш творческий подход поднимет вас в глазах детей выше обыденной, «менторской» роли. Вы как бы переводите традиционные отношения «родители — дети» в новую плоскость, связывающую просто двух людей. В эти минуты вы становитесь очень близкими детям. Мои лучшие воспоминания детства — как дурачился мой отец. Я до сих пор помню, как он смешно коверкал слова, какой смех это у нас вызывало и какое чувство близости к нему я испытывала в эти мгновения.

Даже если вы придерживаетесь весьма чопорных взглядов на то, как должны вести себя родители, самые обыкновенные игры с детьми могут предоставить вам множество возможностей для обучения их правилам безопасности. Мой долгий опыт общения с детьми и родителями показывает, что три черты характера позволяют родителям установить близкий контакт с детьми: честность, юмор и фантазия. В сочетании друг с другом эти черты заставят детей всегда прислушиваться к вашим словам. Они помогут вам представить информацию по личной безопасности в таком виде, чтобы она привлекла внимание детей и легко запомнилась.

Ключ для развития у детей успешной познавательной активности — начинать надо с того, что доставит удовольствие и вам, и ребенку. Еще одно важное наблюдение: познавательная деятельность должна требовать незначительной подготовки. Иными словами, занятия должны быть практическими и простыми. Вот несколько способов соединить приятное с полезным (обучение личной безопасности).

ИСТОРИИ И СКАЗКИ