Биология (включая праноедение)

Наука представляет собой ни что иное, как процесс постепенной помощи Учителей Вневременной Мудрости людям в постижении ими законов, управляющих проявленной Вселенной. Любой из выдающихся ученых в истории человечества был вдохновляем, и «работал» с одним или большим числом Учителей. Процесс «работы» с Учителем не означает, что Учитель диктует, а человек записывает. Нет, Учитель посылает человеку мыслеобразы – это идеи в виде картинок, представляющие собой ответы на задаваемые человеком вопросы. Это означает, что человек должен задаваться нужными вопросами, его мозг должен быть готов принимать поступающую информацию. Если человек далек от темы, которой будет посвящена «работа» с Учителем, он просто не поймет ничего из поступающей информации, а то и просто не поймет, что с ним вообще происходит (как это было со мной в самом начале). Это означает, что если предстоит получение знаний из области науки, хорошо бы, чтобы человек имел хотя бы начальное научное образование или просто интересовался бы наукой. Кроме поступающих в мозг человека идей, Учитель постоянно посылает советы, подсказки, указывающие, в каком направлении лучше двигаться в данный момент, на что следует обратить повышенное внимание. Мысли Учителя – это как сигнал – смотри, вот то, что тебе нужно (сейчас или вообще).

На что еще похожа «работа» с Учителем? Это как будто твой мозг сливается с чем-то еще, что помогает тебе думать и служит источником вдохновения. Мысли Учителя подталкивают к новым открытиям и окрыляют.

Идеи, посылаемые Учителем, обязательно требуют расшифровки со стороны принимающего человека, и соотнесения их с уже имеющимся у человечества знанием – это напоминает процесс перевода с иностранного языка. Скажу сразу, путь логики часто способствует процессу овладения новыми идеями, но нередко и мешает. Путь вдохновения – это путь всестороннего рассмотрения проблемы. А путь логики – пошаговый, указывающий одну «дорогу», а не всю «карту» целиком. Союз с Учителями помогает ученым познавать и творить при помощи вдохновения, не пренебрегая при этом логикой.

06. Свет, прана не питает тело, а преобразует его. О неверном понимании механизма праноедения

В ходе медитаций я настраиваюсь на сознание Джуал Кхула. Вот как он объясняет вопрос "питания светом".

В концепции питания праной, "Свет", "Прана" – это тот Вселенский Дух, что разлит повсюду. Высшие Планы – его источник. Нижние – приемник.

Любой организм, любое тело, любая частица – это носитель и источник этой Праны. Прана – это информация.

Человеческий организм способен воспринимать Прану-информацию из разных Планов. Прана информация изменяет тело, когда поступает в него. Когда тело насыщается Праной-информацией с высших Планов, оно духовно развивается, и эволюционирует. Это и есть "питание светом". Свет – это энергия высших Планов.

Однако само физическое тело реально использовать этот высший Свет, да и обычный физический (фотоны), для построения своего тела не может.

В теле праноеда молекулы синтезируются из углекислого газа и воды. Но не из Света.

Свет в данном случае – это информация высших Планов, которая побудила человека стать не принимать пищу.

Не стоит думать, что праноед питается Светом.

Это не так.

Свет не является строительными кирпичиками его физического тела. Свет вдохновляет и преобразует физическое тело, но не строит его. Это неверное понимание. Строительные кирпичи – это молекулы. У праноеда органические молекулы выстраиваются из углерода и воды.

Прана поступает в тело обычного человека тоже. С кислородом воздуха. С дыханием.

Так что каждый, включая животных, ест прану.

Однако только праноед ест лишь прану и ничего, кроме праны. Ни пищи, ни воды он не потребляет.