Битва в кружке пива

— Вот в этом и есть главное заблуждение! — Воскликнул профессор.— Человек использует свой мозг на семь процентов. Это защитная реакция от перенапряжения, если бы человек использовал свой мозг на сто процентов, то мозг бы выгорал через семь-десять лет. И то, что человек забывает — тоже заблуждение, человек способен вспомнить несколько страниц текста с невообразимой точностью, даже если эти страницы видел мельком и тогда когда ещё не умел читать! Вспомнить и прочитать, куда там компьютерным системам распознавания! Человеческий мозг может обучаться, в отличие от компьютера! А так называемую маломощность, мы ликвидировали, построив кластерную систему!

— Вы хотите сказать, что вам удалось построить суперкомпьютер из человеческих мозгов!

— Да именно из человеческих мозгов, — гордо улыбнулся профессор, — Построить, обучить и заставить работать над нужными нам задачами.

— Но как? — Удивился адмирал, — Ведь пока обучишь обычного новобранца, пока он начнет правильно и быстро выполнять приказы, да и то всё время сачкануть норовит!

— Это потому, что вы берётесь обучать уже сложившуюся личность. Мы тоже сначала пытались идти этим путём, но поняли, что это тупик. Личность — это, прежде всего память, если память стереть, то и личности не будет. Но со стёртой памятью пропадают и все знания, и приходится обучать сначала. А мозг со стёртой памятью почему-то хуже обучается. Мы пробовали все варианты. Личность, от которой остался только мозг — отказывается сотрудничать. Тупик! Мозг с уничтоженной памятью, со стёртой личностью — плохо обучается, такое впечатление, что удаётся стереть личность не до конца и мозг тоже сопротивляется. Тоже тупик!

— И как вам удалось преодолеть этот тупик?

— Идея просто гениальная, моя идея! Надо взять мозг готовый обучаться, но ещё не являющийся вместилищем личности. В результате проведенных экспериментов, было установлено, что лучше всего подходит мозг полуторагодовалого ребёнка. Мозг начавший развиваться, объединив в своеобразный кластер 1024 таких мозга, на удалось создать биологический суперкомпьютер!

— Но док, вы же сами говорили, что человеческий мозг использует свои возможности только на семь процентов?

— Это тоже была трудность, которую мы преодолели, — гордо сказал профессор, — Стимуляторы, электроды и вот наш суперкомпьютер использует свои мозги на все сто процентов!

— А как же время жизни, то есть работы?

— Да, это существенное ограничение, время работы такого компьютера пять лет, а потом надо готовить новый, и заменить в кластере умерший мозг нельзя, приходится уничтожать весь кластер и готовить новый, и при этом два года тратится на обучение.

— Да действительно существенное ограничение, — заметил Прест Торнс, — Но это не умаляет ваших заслуг, док.

— А сколько вы использовали для своих экспериментов... Мозгов? — спросил внимательно слушавший капитан линкора, его голос прозвучал очень глухо, и лицо было неестественно бледным. На это никто, из восторженно слушавших о достижениях науки, не обратил внимания.

— Не помню, что-то около нескольких сотен тысяч, — рассеяно произнёс профессор.

— Сэр, планетная система! — доложил один из операторов, прервав лекцию профессора.

— Эскадра! Красная готовность, выдвинуть передовое охранение, проверить пространство системы. На планеты с обнаруженной жизнью сбросить беспилотные разведчики. — Начал отдавать команды адмирал Берковин, Прест Торнс и профессор Вильям Гетис оказались оттертые в сторону. Эскадра готовилась к бою и высадке десанта, всем стало не до них. Только капитан флагманского линкора бросил хмурый взгляд в сторону профессора Гетиса.

— Обнаружено два корабля уходящих от третьей планеты системы, — доложил командир фрегатов передового охранения.

— Уничтожить! — Коротко бросил адмирал.

— Есть! — ответил командир передового охранения и через некоторое время доложил, — Цель номер два уничтожена огнём, цель номер один столкнулась с астероидом.

— Ну, что за бездари, — сказал адмирал Берковин, — На всю систему всего пара камней и то они умудрились в один врезаться. Сбросьте на повреждённый корабль досмотровую группу, осмотрите и уничтожьте. Если есть опасность взрыва генераторов, расстреляйте издали, так чтоб обломков не осталось.

Основные корабли эскадры уже выходили на орбиту третьей планеты, на которой спектральный анализ показал наличие жизни и куда сбросили беспилотные разведчики, когда поступил очередной доклад:

— Сэр, все беспилотные разведчики при входе в верхние слои атмосферы прекратили передачу информации.

— Как прекратили?

— Просто замолчали, сэр. Картинка идущая с разведчиков второй волны показала, что разведчики первой волны просто исчезли, за ними исчезли и остальные.

— Дайте запись на монитор, — скомандовал адмирал. Действительно, беспилотные разведчики первой волны просто пропали с экранов, как будто их там и не было.

— Что скажите, док? — Обратился адмирал к профессору Гетису.