“Потом приходится разгребать накопившийся хлам и наверстывать упущенное, что далеко не всем дается. Поэтому, многие дети и объявляют бойкот такому положению вещей, – развлекаясь на уроках и прогуливая.”
– я учился в гимназии, и на уроках всегда списывал ДЗ, по факту за предшествующий грядущему урок, или прямо на уроке. Стихи “наизусть” читал с последней парты прямиком с книги; порождал веселье с той же парты, на которой создавал самолетики, и запускал в окно, отслеживая траекторию полета, попутно выступая лицом хаоса во всем классе, несобранности, разбойника, но безупречного. То есть не нарушал ничью зону комфорта. И это ни в коем разе не повлияло на мою целостность впоследствии. Потому как именно я, взявшись за ум, а точнее за намерение, что-то поменять, прийти, сыскать, проявить в себе – начал искать, переступая всякого рода ложные барьеры ЭГОИЗМА, ограничивая себя во многом, если не всем, – лишь целью сыскать, стать свободным от тяжести взгляде на сердце. Во всяком случае дисциплина в классе должна быть создана эффективным, с должным уровнем самообладания учителем. Кто не хочет развиваться – вы их никакой мотивацией не заставите это делать. Единицы могут обеспечить качественный, персональный подход к каждому. Но такие единицы, как правило обладают такими качествами компромисса и безупречности – чтобы в себе развить уровень само-осознания СИЛЫ потока, а не для того, чтобы кому-то чему-то научить. Это уже следствие, обложка, через которую проецируется процесс обучения и самопознания своего высшего Я, или настоящего.“Но, в любом случае, в то время мне пришлось переориентироваться на другой вид творчества – художественный дизайн, живопись. В общем, без занятия не осталась:))”
– в этом и ключ: не упустить возможность из старого родить новое. Или в “локдауне” увидеть возможность стать лучше. Но отметить стоило:)“…если Вам суждено побывать в Риме, то сила так или иначе приведет туда. А человек в состоянии превратить свою дорогу в Рим либо в захватывающее приключение, либо в сущий кошмар:))”
– ну всякого рода фатальность никто не отменял. Речь по-прежнему о качественном, беспристрастном, с-миренном реагировании на события жизни, в которых возможно что-то могло не пойти по вашему сценарию, вследствие слабой восприимчивости к осо-знанию самого себя в бытие. Или отсутствия опыта работы с вниманием, концентрацией. Как отреагируете, так и будете себя чувствовать в грядущем. Оно может вы и откажетесь в Риме, но в проекции двух спектров событий: где вы заложник обстоятельств, или где все вьётся вокруг вас. Поэтому совокупность принятий, и реагирований ДО – и определяет какую роль вы будете играть впоследствии. А фатальность никто не отменял. Оно если случится, то априори. Вопрос лишь в том: выйдете вы с ситуации победителем, получив качественный опыт, который не навлечет на вас новые кармические события жизни; или выйдите с багажом неусвоенных ситуаций, которые придется отрабатывать ещё долгое время.“…по моим ощущениям это и не любовь и не страсть. Это становится понятным, так как чистый импульс не нуждается в объекте и не одурманивает сознание. Страсть, одурманивающая сознание в этой точке, обусловлена теми же вещами, что влияют и в отношении других центров. Просто нижние центры более подвержены влиянию непрошеных гостей, ввиду локализации внимания в других центрах. Просто есть выбор, идти на поводу или трансформировать эту энергию.”
– или своё “сознание” нужно растворить в “подсознании” так, чтобы любое происходящее уже воспринималось глазами подсознания, – и не могло вызвать ни забвения, ни любой другой эмоции, присущей сознанию и во главе сидящему, создающему эти эмоции, – УМУ. То есть стать лицом энергии воочию, или быть ее заложником. Когда человек становится сами состоянием, на наполненность влияют иные факторы, – явно не те, от чьих зависим человек сознания. Разный взгляд на происходящее, соответственно и фокус внимания на объектах.