Большая книга детективных приключений

— Послушай, Зоя, как я в своем рассказе сделал ряд существенных исправлений, — без всякого вступления начал Антоша, не дойдя даже нескольких шагов до слегка ошарашенной Редькиной, — и из-за этого детективный рассказ приобрёл свою основную красоту. Ну, значит, действие его я перенёс в девятнадцатый век…

— Зачем? — Меньше всего сейчас Зоя готова была слушать о детективном рассказе и девятнадцатом веке. Но Мыльченко — он и есть Мыльченко. От него чего угодно ожидать можно.

— Россия девятнадцатого века! Это романтизм! — воскликнул Антоша на весь спортзал, так что половина класса очень внимательно на него посмотрела. — И сыщик Великолепенский — главный герой. Остальная история — прямо как наша. Только вот слушай мою гениальную находку! Вместо крыс в моём детективе действуют гибриды. Нухорики. Которые угрожали… Да нет, не Петру Брониславовичу, это же художественный вымысел. А помещику и другу Антона Великолепенского князю Грженержевскому. Угрожали эти гибриды уничтожением посевов зерновых. Да. Сыщик, конечно же, поспешил на помощь своему страдающему другу. И вывел тех, кто этих гибридов-нухориков разводит и заставляет посевы жрать и соседям вредить, на чистую воду… Круто?

Зоя Редькина долго молчала. А потом сказала негромко:

— Антоша, во-первых, этих гибридов-нухориков не ты сам придумал…

— Сам! Клянусь! — Антоша постучал себя в грудь.

— Есть такие зверюшки — ханурики, то есть хонорики, тоже гибриды, смесь хорька и норки. Я по телевизору смотрела, их на шапки выращивают. Ты тоже, наверно, это слышал, но забыл…

Антоша заметно сник и сгорбился.

— А во-вторых, — продолжала Зоя, — ты Балованцевой и Рындину детектив-то свой лучше не показывай.

— Почему это? — удивился писатель. — Повествование о событиях, не столь отдалённых. Практически чистая документальная правда. Только с художественной обработкой.

— Понимаешь… — Зоя развела руками. — Они обидеться могут за эту твою художественную обработку. Операцию провернули они. А рассказ-то ты не про них, а про каких-то помещиков написал.

— Я ж тебе объясняю — это художественный вымысел!

— Не надо, Антоша, — попросила Зоя, — за этот за свой вымысел ты всегда будешь по ушам получать. А оно тебе ведь, правда, не надо?

Антон Мыльченко глубоко вздохнул. Шаркнул кроссовком перед собой, заложил руки за спину и с пафосом произнёс:

— Да, нам, творческим людям, никогда не было легко жить на свете и бытовать в искусстве… Всегда гонения, непонимание. Ишь ты — по ушам, по ушам…

Он говорил долгую речь. Зоя Редькина смотрела на него и думала о своём. С некоторых пор у неё появилась некая таинственная вещь. Которую обязательно нужно было спрятать от нахальных взглядов и шаловливых ручонок родственничков. Но куда спрятать? Больше всего для этой цели подошёл бы, конечно, тайничок — то есть перекочевавшее к Петру Брониславовичу домой пианино. Но как туда пробраться, не вызвав излишних вопросов? Помощник нужен.

А может, взять этого путаника Гуманоида в напарники? Всё-таки он немножко в курсе дела. Да и вдвоём, наверно, легче хранить тайну. Как ни крути, всё-таки Антоша — друг. Своеобразный, конечно. Но друг.

И Зоя Редькина решила поведать свою тайну Антоше.

— Ну, Мыльченко, слушай…

Антоша просиял.

— Неужели правда тайна? — широко раскрыв глаза, спросил он. — И ты мне её будешь рассказывать?

— Ага.

«И сыщик Великолепенский превратился в одно сплошное ухо. Ведь чужая тайна требовала к себе повышенного внимания. Вот уже в деятельном мозгу Антона Великолепенского начали выстраиваться версия за версией…»

— Так ты слушаешь про мою тайну, Гуманоид? Эй, ты где?

— Я само внимание, Зоя!

А что за тайна была у Зои Редькиной — это уже совсем другая история.

Мафия пишет оперу

Глава I Пинок навстрецу искусству

Дети среднего школьного возраста — существа вполне мирные. Но если их вдруг среди долгого учебного дня лишают самого святого, то есть большой перемены, заставляя сидеть тихо и слушать что-то непонятное, — вот тогда держись, господа учителя!

Именно так случилось сегодня, пятого апреля. Учеников трёх восьмых и трёх девятых классов средней школы номер семнадцать загнали на большой перемене в гулкий холодный актовый зал, якобы чтобы сообщить что-то очень важное. Что может быть важнее свободы, почти никто из учеников понимать не хотел, поэтому классные руководители и двое завучей, как электровеники, метались вдоль галдящих рядов и добивались спокойствия и тишины.