Большая книга по семейной психологии

Женщина, у которой папа алкоголик, находит себе мужа-алкоголика. И она знает, как с алкоголиком общаться, и она играет в эти игры уже в три-пять лет, когда идет половая идентификация. Она разложит свои куклы, потом какая-то кукла упала. Она: «Опять пьяный, напился, сволочь, сколько можно тебе говорить!» Разговаривает как с нормальным мужчиной, но не знает, что он ненормальный. Вот я себя считаю нормальным мужчиной. Я человек уже в возрасте, и даже чересчур. Я любитель поговорить о философии, об искусстве, о логике. А она ведь этих разговоров не слышала в раннем детстве. Как с алкоголиком общаться, она знает, а интересоваться беседой с нормальным мужчиной не будет. Повторяю: это очень важный момент, как раз в эти годы формируется образ сексуального партнера. Обычно его девочка находит себе по отцу, причем, еще и под влиянием и генетики.

Человеческому виду выгодно, когда сходятся разные люди, чтобы разнообразие было в генетических признаках. Это природа действует, а потом – воспитание. А воспитание от кого зависит? От того, какие мамы и какие папы. Если мама стройная женщина, то ваш сын никогда не влипнет в роман с толстухой. И если отец – достойный человек, то никогда не влипнет девочка в роман с негодяем. У нее будет образец. Помните, родители: девочка после пяти-семи лет – это уже сексуальный партнер. Уже идет «строительство» сексуальных отношений с отцом, к примеру; они, конечно, не доходят до введения члена во влагалище. Это уже патология. Но психологически – они могут быть партнерами. И мальчика после пяти лет мама ласкать не имеет право. И не должна называть его уменьшительно «Левушка», только – «Лев». А мужа – пожалуйста, называйте и «Юрочка», и как угодно. И ни в коем случае детей в этом возрасте нельзя гладить, обнимать, целовать!

Запомните: усваивается поведение родителей, а не их слова. Все-таки в биологическом плане мы относимся к обезьянам, и в основе воспитания лежит подражание, а не душещипательные беседы. Вот почему крайне важно, чтобы родители были людьми, которым дети хотели бы подражать. Иначе они находят для подражания кого-то в другом месте. Хорошо, если это толковые учителя, хуже – если это дворовые авторитеты. А так все пройдет само собой, если не обращать на это никакого внимания.

В хорошей семье дети быстрее становятся духовно развитыми, экономически независимыми и физически здоровыми. Но, к сожалению, опять – воспитателей приходится перевоспитывать. Если это получается, у них очень хорошо растут дети.

Роль сказок о спящей красавице и о Деде Морозе

Сексуальное воспитание детей и подростков – проблема, которая не интересует преподавателей, психологов вообще. А знаете ли вы, что если молодого человека учить интересно, то секс у него из головы уйдет? Сексуальные стимулы не беспокоят. Почему? Потому что, когда человек думает, выделяется эндорфины, которые сексуальное влечение гасят. Думающий человек в момент размышления никогда не испытывает сексуальное возбуждение, даже если он говорит о сексе. Почему? Ну, думать же надо. А у нас в 11–12 лет просыпается сексуальность. У секса есть еще один конкурент – дело. У дела конкурентов нет. Когда человек увлечен делом, ему не до секса. Нет, потому ему потребуется ого-го сколько секса. Но тогда он уже развился, уже стал самостоятельным…

Вот пример для тех, кто знает немного о садоводстве. Что делает опытный садовод, когда дерево зацвело первый год? Яблоня цветет обычно на третий-четвертый год. Что он делает? Обрывает цветы. Для чего? Для того, чтобы дерево вошло в силу. На второй год он оставляет одно яблочко, чтобы посмотреть, не промахнулся ли он с сортом. Ну, знаете как бывает, возьмешь Симиренко, а тебе подсунут боровинку. Кто садовод, тот понимает, что Симиренко – шикарное яблоко, а боровинка – летнее и невкусное. И конечно, лучше в три-четыре года дерево выкопать, чем потом всю жизнь мучиться… А потом уже на пятый и на шестой год оставляют дерево полностью плодоносить, и тогда мы получаем большой урожай. В общем, все труды компенсируются. И так же в воспитании детей: с 5 лет до 15 можно дотянуть. А пятнадцать – это пик развития, в пятнадцать лет умнеет человек…

Мозг подростка – компьютер, он полностью создан, но единственное, чего там в 12–15 лет нет, так это программ. Поэтому в действиях пятнадцатилетний подросток, может быть, уступает взрослому человеку. Но по мощи компьютера уже не уступает. Более того, после тридцати пяти лет каждый день клеток двадцать-тридцать гибнет. Это совершенно не страшно, можно и после этого возраста развиваться, но уже труднее. Почему? Потому что в мозгу 20 миллиардов клеток, а вся информация ученого-энциклопедиста помещается в пяти тысячах клеток. У мозга резервы совершенно неограниченны. А мы не хотим использовать этот резерв – наше мышление. Мы хотим подчинить себя правилам, которые, может быть, давно устарели. Думать не хотим, но этот номер не пройдет.