Бехза'д
Хосейн (р. 1895, Исфахан), иранский художник. С 7 лет учился у мастера росписи пеналов, затем у художника М. Х. Пекара, в 17 лет открыл собственную мастерскую. Изучал искусство в Европе и США. Ранние произведения выполнены в манере старых миниатюристов; позднее заметно влияние европейского (преимущественно французского) искусства. Основные работы: иллюстрации к «Хамсе» Низами, произведениям Омара Хайяма, Рахими и др.; картины на сюжеты «Шахнаме» Фирдоуси, на темы из жизни Ибн Сины и др.Хосейн Бехзад. «Дервиши».
Бехистунская надпись
Бехисту'нская на'дпись,
надпись древнеперсидского царяДешифровка клинописи персидского текста дала ключ к дешифровке клинописного письма других народов Древнего Востока.
По содержанию Б. н. представляет официальную версию событий, развернувшихся в ахеменидской державе после смерти
Бехтерев Владимир Михайлович
Бе'хтерев
Владимир Михайлович 12.01(1.2).1857, село Сорали Вятской губернии, — 24.12.1927, Москва], советский невропатолог, психиатр, психолог, физиолог и морфолог. В 1878 окончил Медико-хирургическую академию; с 1885 заведующий кафедрой психиатрии Казанского университета, где Б. впервые создал психофизиологическую лабораторию, основал (1893) журнал «Неврологический вестник» и Казанское общество невропатологов и психиатров. С 1893 Б. в Петербурге профессор Военно-медицинской академии; с 1897 Женского медицинского института, с 1908 директор организованного им Психоневрологического института; в 1918 возглавил организованный по его инициативе Институт по изучению мозга и психической деятельности (позже — Государственный рефлексологический им. В. М. Бехтерева институт по изучению мозга). В центре научных интересов Б. стояла проблема человека. Решение её он видел в создании широкого учения о личности, которое было бы основой воспитания человека и преодоления аномалий в его поведении. Сначала такое учение Б. пытался построить на основе поиска комплексного подхода к изучению мозга методами анатомии, физиологии и психологии («Объективная психология», 1904; «Психорефлексология», 1910), а позднее — через попытку создания комплексной науки о человеке и обществе —