Большая Советская энциклопедия (РУ)

Ветеринарное дело. Ликвидированы чума и повальное воспаление лёгких крупного рогатого скота, оспа овец, сап, случная болезнь; резко снижена заболеваемость бруцеллёзом, туберкулёзом. Продолжают регистрироваться сибирская язва — 28 неблагополучных пунктов (здесь и ниже 1974), рожа свиней — 28, чума свиней — 47, болезнь Ньюкасла — 25, холера птиц — 303, эмфизематозный карбункул — 28. В некоторых горных районах Карпат имеются очаги геморрагического цистита, а Трансильванского плоскогорья — пастереллёза рогатого скота. На болотистых пастбищах регистрируются фасциолёз, в горных лесных районах среди диких животных распространено бешенство. Центральные ветеринарные органы: Санитарно-ветеринарное управление, Научная контрольная лаборатория биопрепаратов и медикаментов, Центральная контрольная лаборатория продуктов питания и кормов, находящиеся в ведении министерства сельского хозяйства, пищевой промышленности и водного хозяйства. Научно-исследовательская работа ведётся главным образом в институте ветеринарных исследований и биопрепаратов, имеющем экспериментальные базы и специальный отдел по проблеме ящура. Ветеринарные факультеты имеются при с.-х. институтах в Бухаресте, Клуж-Напоке, Яссах и Тимишоаре. В Р. 3200 ветеринарных врачей (1973).

  X. Народное образование

Начало просвещения в Р. связано с возникновением церковных школ с преподаванием на латинском или старославянском языках. Первые церковные школы относятся к 11 в. В 14 в. возникли городские школы. В 1495 была основана школа при церкви св. Николая в Брашове. Начало высшему образованию положили господарские академии — славяно-греческая в Яссах (1640) и греческая в Бухаресте (конец 17 в.). После объединения румынских княжеств был принят закон об обязательном начальном образовании детей от 8 до 12 лет (1864), который слабо осуществлялся. В 1906 82,67% населения было неграмотным. В 1918—44 наблюдалось относительное расширение учебной сети (в 1922—1933 средние школы посещало 31,8% детей горожан и 5,2% детей сельских жителей). Во время военно-фашистской диктатуры (1940—1944) в области образования были приняты реакционные шовинистические законы.

  После установления народно-демократического строя коренным образом изменились цели и задачи образования и воспитания, создана единая система образования. В 1948 школа стала государственной, отделилась от церкви. Система народного образования, построенная на основе закона 1968, имеет следующую структуру. Для детей от 3 до 6 лет существует сеть детских садов. В возрасте 6 лет дети поступают в общеобразовательную среднюю 8-летнюю школу, которая делится на 2 цикла: начальный (1—4-е классы) и гимназический (5—8-е классы). После 8-летней средней школы обучение продолжается в лицее (4—5 лет), состоящем из 2 ступеней: 1-й (1-е и 2-е классы) и 2-й [3-й и 4 (5)-е классы]. Приём на 2-ю ступень лицея осуществляется на основе конкурсных экзаменов, 10-летнее образование, включающее 8-летнюю школу и 1-ю ступень лицея, является всеобщим и обязательным. Существуют общеобразовательные лицеи с реальным и гуманитарным отделениями и специализированные (экономические, с.-х. — 4 года обучения, промышленные, педагогические, санитарные — 5 лет). Специальные лицеи дают среднее специальное образование. Окончившие лицей имеют право поступления в вуз. Действуют также школы послелицейской специализации для выпускников общеобразовательных лицеев (срок обучения 1—2 года).

  Система профессионального образования включает профтехшколы (срок обучения 2—3 года для окончивших 8 классов, 1—2 года для окончивших 10 классов), школы рабочего ученичества, школы мастеров (срок обучения 1—2 года).

  В конце 1974 в 13,3 тыс. детских садов воспитывалось 770 тыс. детей; в 1973/74 учебном году в 15,2 тыс. общеобразовательных школ и общеобразовательных лицеев обучалось свыше 3 млн. учащихся, в 427 специальных лицеях — 179,6 тыс. учащихся, в 137 школах послелицейской специализации — 27,4 тыс. учащихся; система профессионального образования охватывала 459 школ (353,5 тыс. учащихся).

  В систему высшего образования входят университеты, институты, полувысшие (педагогические институты) и неполные высшие (институты помощников инженеров) учебные заведения. Срок обучения в университетах 4—5 лет, в технических вузах — 4,5—5,5 года, в педагогических институтах — 3 года, на отделениях технических институтов и в институтах, готовящих помощников инженеров и прорабов, — 3 года. Педагогический персонал для дошкольных учреждений и учителей начальных школ готовят 5-годичные педагогические лицеи, учителей гимназического цикла — педагогические институты, преподавателей лицея — университеты и технические вузы.