Большое счастье в маленькой семье. С ребенком, но без мужа

И наконец, вариант третий (оптимальный): «переключать» ребенка на уборку, следуя логике его игры. Экономия времени тут тройная! Во-первых, этот метод действительно позволяет сделать то, что нужно – прямо сейчас (по крайней мере, в течение десяти– пятнадцати минут) убрать игрушки по местам.

Во-вторых, это, так сказать, «долгосрочный вклад». Убирать играючи – вовсе не означает «воспитывать несерьезное отношение к делу». Напротив, это означает: приучать ребенка к выполнению определенных действий, не вызывая в нем отторжения. Малышу должно быть приятно от того, что он наводит в комнате порядок. Да, ребенка можно учить и приказными методами. В конце концов, дрессировке поддаются и более примитивные живые существа, чем Homo Sapiens. Но истинной любви к порядку, к уюту вы этим не добьетесь. Он всегда будет поддерживать чистоту вокруг себя только из-под палки, только при условии вашего неуспыного контроля. Оно вам надо?Пусть вас не смущает тот факт, что при «игровом» варианте наведения порядка ребенок как бы не отдает себе отчета в том, что именно он делает (то есть он играет, а не убирает). Результат-то будет виден, не правда ли? А вы еще и обратите на это внимание малыша: «Посмотри, какие мы с тобой молодцы! Разобрались с аварией, свезли все машины в починку, и дорога теперь такая просторная, красивая!» И тут же, немного его «переключая»: «И комната у нас с тобой стала такая чистенькая, такая уютная. Правда, приятно здесь жить?» Такой «возврат» к реальности уже не огорчит ребенка, он не разрушает ткань игры (в конце концов, игра игрой, но малыш ведь вполне отдает себе отчет в том, что дорога с аварией «разместились» именно в его настоящей комнате!). Поверьте, только так ребенок научится получать удовольствие от того, что убирает свои игрушки, – и вообще от того, что вокруг него царят чистота и порядок.

Вот блестящий, на мой взгляд, пример того, как сам ребенок совмещает приятное с полезным и превращает скучную обязанность в удовольствие. Помнится, мама учила нас с братом аккуратно складывать на стульчики свою одежду, снятую перед сном. Ну, точнее, я-то уже была довольно большая и в особом обучении не нуждалась. А братишка был совсем мал, лет двух от роду.

Но долго приучать его к ежевечернему ритуалу тоже не понадобилось. Он усвоил новый для себя навык мгновенно, хотя и немного своеобразно: вместо того, чтобы класть вещички на стул ровной стопочкой, он каждый вечер перед сном… одевал стул! То есть каждую вещь, которую снимал с себя, он старательно натягивал на стул: рубашку – на спинку, штаны, а затем носочки – на ножки. Кстати, стул в носках – это, скажу я вам, нечто!У кого повернется язык сказать, что это – не порядок? И самое ценное во всей этой истории то, что ребенок сам изобрел привлекательную для себя форму ритуала, который, в общем-то, не наполнен для двухлетнего человека никаким смыслом (потому что в аккуратном складывании одежды ребенок столь нежного возраста воистину не видит ни смысла, ни интереса). И, поскольку теперь это была не навязанная взрослыми обязанность, а его собственная игра, маме никогда не приходилось напоминать малышу о том, что вещи нельзя разбрасывать по всей комнате, а нужно обязательно складывать на место. Он делал это сам, потому что ему это нравилось.