Большой эзотерический словарь

Осознание себя познающим субъектом. Человек воспринимает себя как существо, отдельное от всего мира, но при этом способное этот мир познавать (получать более или менее достоверные знания о нём) и, следовательно, изучать (проверять достоверность полученных знаний). Очень важный момент состоит в том, что человек воспринимает эти знания как нечто отличные от предмета познания, и потому способен формулировать их в словах, понятиях или символах. Это даёт возможность делится своими знаниями с другими людьми, хранить их и передавать из поколения в поколение, постоянно приумножая.

Способность визуализации – мысленного представления реальности (действительной либо виртуальной). Визуализация, мысленное представление, как вторая характеристика сознания, неотрывна от психической функции воображения. Данная способность позволяет нам говорить о сознательном управлении не только представлениями, но и самим процессом воображения – усилием воли.

Отметим, что, представляя и фантазируя, человек сознательно отходит от непосредственного восприятия окружающего мира, сосредотачиваясь при этом на идее, образе, или воспоминании. Важнее тут не то, что таким образом человек способен вызвать в своём воображении то, чего не воспринимает в данный момент непосредственно, а тот феномен, что мы способны воображать себе такие вещи, которых по определению не в состоянии воспринимать. Это относится, в первую очередь, к абстрактным понятиям, и во вторую – к виртуальным либо альтернативным реальностям.

И, прежде чем переходить к третьей основной характеристике человеческого сознания, невозможно не сказать о его теснейшей связи с речью. В отличие от других, необходимых для процесса познания, процессов – таких как ощущения или память – речь является моментом сознательного отражения действительности, а потому имеет ряд специфичных свойств. И главное из них – осмысление осознаваемого путём его словесной познаваемости. В конечном итоге, без речи сознание в своих высших формах просто не может существовать.

Этим объясняется тот, не подлежащий сомнению факт, что для адекватного развития индивидуального развития ребёнка необходимы совместная деятельность и активное общение со взрослыми, которые способны объяснить и словесно обозначить получаемые восприятия с целью его дальнейшего осознания. С самого момента своего возникновения и в процессе всего развития сознания человека носителем его служит слово: на начальных этапах его роль ограничена лишь функцией общения , но в дальнейшем оно перерастает уже в средство мышления .