Борьба за существование нордического человечества

Теперь процитируем Лундмана: «Если принять здесь средний результат за 100, то мы получим т.н. коэффициент умственного развития. Люди другого происхождения (не белые) в большинстве случаев показывают худший результат – причем еще нет уверенности, все же, как можно объяснить это исходя из наследственности и окружающей среды... Американские негры достигают коэффициента едва ли 85. Еще плохие школы и пр. на юге частично виновны в этом – но дети даже образованных негров из хорошей окружающей среды (!) и протестированные психологами-неграми дают еще только примерно 95 пунктов – совпадая в этом с детьми шведских крестьян-бедняков – в то время как сравнимые отобранные группы здесь дают в итоге коэффициент больше чем 110!» Также у индейских детей нет особенно хороших достижений (однако, в среднем они все же несколько превосходят негров). Ориенталиды (ближневосточные европеоиды) тоже в среднем отчетливо уступают белым нордического происхождения. Это верно также для людей старомонгольского и чисто восточного происхождения.

Чтобы, наконец, избавиться от вечного оправдания «причина в окружающей среде», я добавлю еще одну цитату из Лундмана: «Таким образом, в ходе в большинстве случаев очень больших американских серий исследований (часто с экзаменаторами различного происхождения!) расовый фактор вовсе не оцениваются слишком низко – как бы сильно ни влияла также и окружающая среда!»

Лундманн здесь выразился еще очень благосклонно, учитывая общие структуры власти. Другими словами: Современная генетика и биология уже тысячу раз привели доказательство: Интеллект на 70-80% передается по наследству, тогда как 20-30% могут быть улучшены с помощью учебы!

Мы видим, что различия интеллекта между расами обусловлены преимущественно наследственностью. Это показывают не только все исследования, проведенные сотнями ученых в нашей сегодняшней современности, это доказывает также глобальная ситуация (см. Южная Африка) и особенно отчетливо взгляд в прошлое.

Здесь в завершение еще нужно упомянуть, что появившаяся в 1994 книга профессора Мюррея и профессора Херрнстайна, «The bell curve» еще раз сделала расовый вопрос в США темой общественного обсуждения. Ведь в исследованиях было подтверждено все то, о чем еще раньше было известно относительно обусловленных расой различий интеллекта. Также аргумент, что мол, плохие результаты чернокожих обусловлены только социальным слоем, о чем снова и снова твердят фанатики мультикультурности, утратил свою силу благодаря книге Мюррея и Херрнстайна. Оба доцента сравнивали только черных и белых детей из одинаковых социальных слоев, причем результат (обусловленное расой и генетикой различие интеллекта) не менялся! Итак, мы видим, какой большой вздор вся эта повседневная пропаганда мультикультурности в общественных средствах массовой информации. Но если вы однажды приобрели познания о настоящих отношениях человеческого типа, интеллекта и цивилизаторского творчества, то ежедневная болтовня типа «мы все одинаковы» будет отскакивать от вас как капли грязной воды.

2.2. Значение психических расовых признаков

Антропология четко показывает, что как физические, так и духовно-психологические признаки людей распределены географически. Самое отчетливое проявление этого – различный культурно-творческий талант отдельных рас на нашем земном шаре.

Даже культурно-творчески в высшей степени весьма одаренные расы, как например нордическая и синиды, породили абсолютно различные и только для них характерные цивилизации и культурные достижения. Так же, как мы приписываем общие наследственные физические качества различных особей их общему происхождению, так и общие склонности «души» исходят от общего происхождения. В политическом отношении различия психических характеристик несравненно важнее физических различий.

Фундаментальные различия в характере различных человеческих рас свойственны им от природы и, следовательно, не подчинены внешним влияниям и не определяются ими.

Влияние окружающей среды только обрабатывается индивидуумом на уже имеющемся «жестком диске врожденных качеств». Так же не обусловлено окружающей средой, что достижения культуры, науки, искусства, техники и т.д. производятся разными расами на очень разном уровне. Скорее эти различия также определены различным распределением наследственной основы.