Божественная карусель

«Не сошел ли я с ума?» – это была первая, пожалуй, естественная реакция Ефима на свои новые ощущения. Он взял лист бумаги и написал три формулы органических веществ, которые вспомнил. Немного подумал и добавил пару химических уравнений из того учебника десятого класса, по которому учился в прошлом воплощении. «В школе я такого еще не проходил, – рассуждал Ефим. – Никто меня этому не обучал. Если я нормальный, то написанное должно содержаться в книжках старшеклассников. Если, конечно, программы сильно не изменились». К счастью, хорошо знакомый одиннадцатиклассник проживал этажом выше, и Ефиму не составило труда раздобыть на пару часов (для написания реферата) его учебник по химии. Такого волнения, как сейчас, Ефим в текущем воплощении еще не испытывал. С одной стороны, не терпелось побыстрее открыть учебник, но в то же время было страшно. «А вдруг написанное мной – ахинея? Бред душевнобольного?.. Открываем! – Лазарев начал лихорадочно переворачивать листы. – Вот сейчас наступит момент истины… сейчас станет понятно – ненормальный я или… или… ИЛИ! Есть! Все совпало! Вот они, формулы! А вот уравнения. Те самые. Господи, да учебник-то почти не изменился! Все! Я здоров. Как все, – Ефим откинулся на спинку стула. – То есть, конечно, не совсем как все… Но что же мне теперь со всем этим делать? Сказать родителям? – Ефим усмехнулся. – Папа-бухгалтер и мама, заведующая каким-то складом, наверняка, посоветовавшись, вызовут для своего единственного ребенка доктора… Сообщить учителям? Это еще более несерьезно. Впрочем… Может быть, прикинуться вундеркиндом, демонстрируя свои знания? В принципе, на некоторое время стану знаменитым… Но со временем просто сравняюсь со всеми… Вот и все. Моцартом я точно не стану. Кстати, истории известно немало таких вундеркиндов, которые, став взрослыми, уже ничем особенным от других не отличались. Вполне возможно, что они, подобно мне, просто вспомнили свои предыдущие воплощения… Нет. Пусть все остается как есть. Во всяком случае, пока». Приняв решение, Ефим стал укладываться спать. Время уже наступило по́зднее, а завтра надо было опять идти в школу. Однако наутро Лазарев проснулся совсем с другими мыслями. Почти противоположными.

Прежде всего, следовало наказать беспредельщиков. Теперь это было нетрудно. Потому что не страшно. Ефим точно знал, что смерти не было. Акт возмездия следовало провести, прежде всего, над главарем – Мокрушиным. Отныне Лазарев не боялся никакого брата. Ефим понимал, что тот вряд ли из-за шпаны захочет назад, туда, откуда недавно вернулся.

Минут за десять до конца первого урока Лазарев начал кашлять. Поднял руку и попросился выйти. Разве можно было заподозрить такого хорошего ученика в притворстве? Конечно, его отпустили. Ефим, еще немного покашляв возле своего класса, прошел к кабинету девятого «Б» и стал, опираясь о стену, ждать окончания занятия. И все-таки звонок прозвенел неожиданно. Выходящие из кабинета девятиклассники направлялись не в сторону Ефима, а в противоположную. Видимо, там будет следующий урок. Этого Лазарев не предусмотрел. «Почему я решил, что они пойдут навстречу?» Вот и сам Мокрый. В сторону Ефима даже не взглянул. Просто поплелся вместе со всеми. Бить в спину, наверное, некрасиво. Неблагородно как-то. Ефим окликнул:

– Мокрый, стой.

Тот на секунду остановился. Развернулся. И тут же получил удар, нанесенный с разбегу ногой во впалую грудь. Затем, уже лежащий, еще два пинка в лицо. Он не сопротивлялся и не кричал. Потрясение было не столько от боли, сколько от невероятности происходящего. Ефим поднял Мокрого за шиворот. Подвел к окну. Тот уже пришел в себя и, хотя почти не вырывался, орал на весь коридор:

– Все! Тебе хана! Братану скажу! Он тебя порвет! Понял?

Ефим схватил его левой рукой за волосы и со всей силы толкнул лицом в окно. Послышался звон сыплющегося стекла и дикий крик:

– А-а-а-а-а-а!

Продолжая удерживать левой рукой волосы Мокрого, правой Ефим взял один из осколков и придавил его острием к горлу кричащего.

– Заткнись! Перережу!

Крик прекратился.

– Если брату скажешь, тебе не жить. Понял?

– Понял, – хрипел окровавленным лицом школьный тиран. – Пусти.

– Не-е-т. Сейчас я тебя отведу к ближайшей училке, и ты сознаешься, что сам нечаянно разбил это окно. Понял? Ефим оглянулся. В коридоре никого. «И я был таким же трусливым еще вчера», – мелькнуло в его голове…

Пока в начале последнего урока шел опрос домашнего задания, Лазарев про себя анализировал сложившуюся ситуацию. «Оставшиеся двое наверняка о происшедшем информированы. А судя по разглядыванию моей персоны, – Ефим действительно ловил на себе взгляды учащихся и на переменах, и даже сейчас на уроке, – о событии, может быть, уже знает вся школа. Отморозки наверняка растеряны. Надо закрепить успех». Ефим, незаметно для преподавателя, спрятал чистую тетрадку за поясом брюк и закрыл ее пиджаком. Попросился выйти. В коридоре подошел к расписанию. Выяснил, в каком кабинете находятся 9 «Г» и 9 «А». Поскольку «гэшники» оказались ближе, то сперва направился именно к ним: