Брелок с тайным посланием

Вздох был таким громким и близким, что Лешкин завертел головой по сторонам. Авось, Буркин дышит в ухо?

Но не нет – Буркин стол там же, где и раньше. Слегка приоткрыв рот, он с удивлением смотрел на Лешкина.

– О-о-о-хо-ох-хо! – снова вздохнул кто-то.

Лешкин крутанулся вокруг себя. Никого. Посмотрел верх. Пусто, только небо и облака. Глянул под ноги. Никого. Только комья мокрого снега, и темные прошлогодние листья. Посмотрел по сторонам. Никого нигде не было, кроме «Москвича» у дальней стены.

– Ох-хо-хо! Аа-ап– чхи!

Резкий, оглушительный хлопок слегка напугал Лешкина. Кто-то чихнул смачно и резко, даже воздух содрогнулся.

– Кто здесь? – растерянно выдохнул Лешкин в пустоту.

Он сказал это, не ожидая ответа. Сказал, чтобы себя подбодрить. Но ему ответили.

– А как вы думаете?

Голос был протяжный и хрипловатый. И как показалось Лешкину, слегка грустный.

А может ему показалось, что с ним разговаривает…». Да и здесь нет никого, кроме «Москвича». Не может же быть такого, чтобы машина имела голос?

– С кем это я разговариваю? …

– С кем –кем! Со мной! Неужели непонятно? – обладатель голоса снова вздохнул. – Давайте знакомиться, что ли! Простите, с кем имею честь?

Лешкин только было открыл рот, и в этот момент увидел маму. Она вышла из подворотни и направлялась к нему. Мама что-то говорила, но что именно, Лешкин не понимал. Он испугано таращил глаза, полагая, что оглох. И только когда мама была уже совсем рядом, Лешкин догадался нажать на кнопку на брелоке. И в то же мгновение тишина рассыпалась на множество кусков, во двор ручьем хлынули звуки городского дня.

– А сейчас позвони кому-нибудь из ребят и узнай, что вам задали! – сказала мама и ушла на кухню.

И хорошо, что ушла. Иначе Лешкин за себя не ручался. Он был так взволнован, что мама обязательно бы что-то заметила. Ведь не каждый день с вами разговаривают предметы. Или вещи? Или это все-таки было что-то одушевленное? Например, привидение? Хотя какие у них во дворе могут быть привидения?

Лешкин подошел к окну и отдернул штору. В квадратном проеме окна он видел только кусок подсвеченного фонарями двора, темную арку въезда и фигурку дворника, машущего лопатой. Лешкин стоял у окна до тех пор, пока по мокрому стеклу не пробежала световая рябь – во двор въехала какая-то машина. Наверное, тот самый «Форд», на котором ездил полноватый дяденька в пуховике с капюшоном. Мама называла его Директором.

– Вот Директор дает! Весь двор перегородил! – говорила она утром, когда они спешили в школу, а директорский «Форд» торчал у выхода из парадной.

Или «Директор уехал, а запах остался» –когда они шли следом за машиной, выпускающей из выхлопной трубы сизый дым.

Директорский «Форд» был таким же, как и его владелец: большим, важным и неторопливым. Директор очень берег свою машину, всегда очищал крышу от снега, протирал стекла и зеркала. Наверное, если бы «Форд» был поменьше, он бы на ночь уносил его домой и отмывал в ванной до волшебного блеска. Но и без того «Форд» сиял как новенький. Не то, что «Москвич» старика Кувалдина.

Вспомнив о «Москвиче», Лешкин тут же вспомнил о своей находке. Он вытащил брелок из кармана, положил его на стол и включил настольную лампу. Приблизил его к глазам и внимательно осмотрел. Ничего необычно в нем не было даже при пристальном осмотре. Если бы не два больших глазка, это был бы обыкновенный брелок.

– Ты учишь уроки или сидишь просто так?

Лешкин так увлекся брелоком, что не заметил, как в комнату вошла мама.

– Конечно, учу! – сказал Лешкин, успев накрыть брелок ладонью. После этого он сдвинул ладонь вниз по столу, приоткрыл ящик с книгами и, сделав вид, что разглядывает книги, незаметно сунул его внутрь.

– Выучишь, покажешь! – сказала мама и направилась к выходу.

– Кстати, – сказала она, остановившись в дверях. – Папа прислал тебе весточку, так что выучи все хорошенько, иначе…– мама вздохнула. -… ты его очень расстроишь!

– Письмо? От папы? – едва не закричал Лешкин. – Мама, что же ты молчала?

Мама с улыбкой посмотрела на Лешкина.

– Тсс! – она приложила палец к губам. – Вначале уроки, а потом письмо. Ты знаешь: нужно правильно расставлять приоритеты.

И ушла, оставив Лешкина наедине со своими чувствами.

Что такое приоритеты, Лешкин уже хорошо знал. Это к примеру, если ты приходишь из школы, то первым делом должен поесть, потом сделать уроки, а уже потом идти гулять. Но Лешкин считал, что кое-что можно поменять местами: например, поесть, погулять, а уже потом сделать уроки. Или даже так: вначале погулять, потом поесть, а уже потом сделать уроки. Ведь от перестановки слагаемых сумма не изменяется. Ведь так? Но мама никогда с ним не соглашалась. Вот если бы дома был папа, он бы его обязательно убедил!

В последние годы Лешкин видел папу только на фотографии. Вот он худой, бородатый, стоит на фоне заснеженного ангара. А вот сидит в мотосанях вместе с друзьями – такими же веселыми, бородатыми. Видно, едут куда-то.