Брутальная Падме, или Новая судьба королевы

Учитывая, что через несколько месяцев я собирался созвать голосование глав Домов, для выборов королевы, моё отсутствие сейчас явно неуместно. Пора включаться в эту борьбу открыто. Конечно, если я выиграю, при моем возрасте мне назначат регента. Но тянуть более не стоило. Даже с ограниченными правами я смогу значимо укрепить государство. А без этого можно слишком затянуть, а тогда придется многие вопросы решать в излишней спешке.

Надо будет не забыть захватить пару ментальных клипс. А то, слышал, что в этот раз прилетят представители Ордена. А я хоть и более спокойно, со временем, стал относиться к их возможностям в ментале, но до сих пор старался «дуть на воду».

Хотя, я наверно излишне переоценивал их возможности.

Впрочем, время до вечера ещё терпит и я успею заняться делами патронажа, заскочив в одную из академий, которые в последние годы стал окормлять. Ибо кадры решают если и не всё, то крайне многое. И лучше растить их самому, чем потом бегать по рынку, ища подходящих, выращенных другими. Так как сам то ты знаешь о потребных тебе специалистах, а другие растят таких, что далеко не всегда подходят для планируемого тобой.

ГЛАВА 27

Глава 27

Качественное образование — фундамент успеха, или грязная работёнка

(Одно из образовательных учреждений под патронажем Падме. Академия Управления)

— Ваше высочество, может стоит приостановить игру, паренек совсем посерел, ему явно сильно дурно? — мужчина сидящий рядом со мной, обладал волевым, слегка бледным лицом с явными следами углублённой интеллектуальной деятельности на нём. Он явно обычно не занимался тяжёлым физическим трудом на свежем воздухе, что лишь подчеркивалось «мозолистым» брюшком. Он прошептал свой вопрос, слегка нагнувшись к моему уху.

Являясь главным в этой академии, выделяющейся среди тех, которым я патронировал последнее десятилетие. 45 лет, прекрасная карьера в одной из элитных частных школ в центральных мирах. И крайне непростые переговоры по его переезду на Набу. Сколько таких специалистов было набрано за эти годы — уже трудно счесть. И приглашение каждого из них было непростым. Большинство из них, во многом, удалось сманить не столько деньгами — они и без того имели значимые контракты, но комплексными предложениями.

И в последних было немало. И банального интереса к проекту значительно большей широты и требований к творческому подходу. Хорошо, когда учиться интересно, но крайне редко бывает, что интересно и учить. Тут мне немало помогло то, что классическое образование в Республике, особенно если брать элитные учреждения, было построено в большей степени на принципах — хорошее образование в узком секторе.

По сути, готовя сильно узких специалистов, откровенно являющихся профанами за пределами своей компетенции. Главное же правило — клиент должен быть доволен полученной услугой. Но учитывая, изначальную зашоренность в знаниях и узости кругозора среди тотального большинства — мало у кого находилось осознание, насколько мало им в реальности дают эти образовательные «услуги».

Как тут не вспомнить принцип некоторых, почти неистребимых «младореформаторов», — короткий занозистый кол им в центр пятой точки, — еще из моего старого мира. «Образование — это услуга и мы готовим потребителей». Сочеталось это с тем, что развитые общества в Республике являлись сильно сословными, по сути, хоть это и не выпячивалось. Даже очень талантливые специалисты в области образования, дальше высокооплачиваемых ремесленников выйти не могли. Жёсткие лекала в работе прописанные заказчиками, которым нужны лояльные и компетентные, но узко понимающие «винтики». Усугублялось это тем, что доступ даже к такому образованию имели дети, лишь из обеспеченных семей.

И речь не о среднем классе. Эти получали еще более кастрированное образование. Речь именно о богатых. Даже миллионеры имели не так и много шансов пропихнуть отпрысков в элитные учебные заведения. Так как в них учились мультимиллионеры и миллиардеры.

Когда я начал искать для своих заведений специалистов, то столкнулся с серьёзной проблемой. Часть из заведений прозябала и была мной примитивно скуплена, часть и вовсе возведена с нуля, а во многих был куплен, лишь ключевой персонал, который и отвечал за выбор программы обучения.

Но при всех ухищрениях, грамотного и качественного персонала катастрофически не хватало. Действительно мастера своего дела перетекали в два сектора образовательной сферы. Один я уже упомянул — заведения для действительно крупных богачей и при власти, а второй не имел своих массовых заведений. При этом был очень сильно завязан на покровителей. Речь о качественном частном образовании.