Будни директора школы

— А вот и порассуждаем… Значит, что я имею, как директор школы? Информатики у нас не знает ни один учитель. Любой из них начнет по учебнику. Хоть и я…

— А вот вы и возьмите, мы — с удовольствием! — заулыбались они.

— Вернемся к моим двум пунктам, уже озвученным: я не улучшу преподавание информатики по сравнению с опытным математиком, а вот с математикой у вас сразу станет хуже — ну, это ж психология, как вы не понимаете!

— А что нам делать? Нам — экзамены сдавать!

— Давайте так. Во-первых, вы нигде и никому не говорите, что ходили жаловаться к директору. Тихо-тихо! Именно — жаловаться… Как есть… В общем, это будет такой наш общий секрет. Во-вторых, я обещаю вам взять под личный контроль преподавание информатики в вашем классе. Посещу пару-тройку уроков подряд, поговорю с ней, поправлю, если надо будет. Не забывайте, я пока слышу только одну сторону, только вас… И, в-третьих, какие-то решения, меры какие-то я приму только после изучения вопроса. Кстати, после Нового года у нас появятся первые компьютеры — это я обещаю.

Старшеклассники переглядывались, вскидывали брови вопросительно, кивали друг другу…

— А вы, правда, контролировать станете?

— Я, конечно, работаю недолго, но пока никого не обманул, вроде?

— Тогда мы согласны! Просто у нас…

— Да-да. У вас — экзамены. Понимаю. Ну, что же, договорились, — директор при них записал в свою рабочую тетрадь обозначенные им пункты, встал. Они тоже подскочили с мест. Он протянул руку и пожал каждому, глядя в глаза и напоминая:

— И — никому ни слова! Мы договорились?

— Да! Да. Спасибо! — они расхватали сумки, оставленные у порога. — Ну, мы пойдем?

— Идите, идите. Скоро уже звонок.

Видеомагнитофон

— Скажите, вам видеомагнитофон не нужен?

— В каком смысле?

— Да, просто — видеомагнитофон. Понимаете, мы закрываемся, наш видеосалон, то есть, а ребята говорят, что вы можете у нас купить видеомагнитофон…

Это было время, когда за отечественными видеомагнитофонами «Электроника ВМ-12» записывались в очередь, а видеосалоны, расплодившиеся внезапно, знакомили население с достижениями зарубежной кинопромышленности.

— Хм… Видеомагнитофон. Это интересно…, — директор школы нахмурился, представляя, сколько всего интересного и полезного можно сделать с помощью видеомагнитофона. — Это даже и полезно может быть…

— Да-да! И мы же не дорого просим! По остаточной! И даем в виде бонуса все свои кассеты — две коробки!

— У вас там и мультики есть?

— Есть «Том и Джерри» все серии, «Ну, погоди!», «Белоснежка», сборники разные…, — тут же стали вспоминать зашедшие вечером в школу два здоровых амбала в кожаных куртках.

— Наличка?

— Ну, вы же понимаете…

— Понимаю. Придется тогда подождать несколько дней. Вы подождете?

— Но… Это точно? Тогда — ждем. Так? — они кивнули друг другу и, синхронно повернувшись, исчезли за дверью.

А директор, посидев пару минут, пораздумав, поднял трубку телефона и набрал номер горкома комсомола.

— Привет, ребят, это я. Как у вас с нашими делами?

— О! Добрый вечер! Всегда рады!

— У меня тут опять потребности возникли. Условия прежние?

— Да, конечно. Что в счете писать?

— Пишите — видеомагнитофон «Акаи».

— Хорошая вещь. Выписываем счет. Кого пришлете?

— Да, нет, я сам завтра зайду. Пойду шефов трясти…

— Шефы — это наше все! До связи!

— До связи…

Утром он взял у комсомольцев счет, выписанный от имени молодежного центра, и поплелся, не торопясь, мимо школы к шефам. К главному шефу, с которым давно надо было познакомиться лично.

— Как вас представить?

— Скажите: директор подшефной школы.

— Одну минуточку…

И почти сразу:

— Заходите, пожалуйста. Генеральный директор ждет вас.

Генеральный уже стоял на полдороги от своего стола к двери:

— Ну, здравствуй, здравствуй… Давно надо было прийти, познакомиться. Как там у вас дела?

— Спасибо, хорошо. Ремонтники ваши очень помогли. Учительскую сделали, кабинет завучам…

— Да, это мелочи, — махнул тот рукой. — У вас же наши дети, а детям ничего не жалко!

— Ну, тогда…, — директор школы достал из портфеля сложенный вдвое счет. — Можно, вот это, а?

— Та-а-ак… Что тут у нас? О-о-о… И цена… Хм… А скажите, зачем в школе — видеомагнитофон?

— Вот, у вас дома есть?

— У меня-то есть. И даже, — он поглядел в счет, — даже попроще этого… Логику вашу улавливаю, но все же — зачем?

— Например, у нас есть группы продленного дня. Дети после уроков до позднего вечера в школе. Кружки, уроки, чтение — но ведь скучно им!

— Раз…, — загнут палец.

— Потом, это может быть таким поощрением: лучшим классам будем выдавать видак, и они будут смотреть у себя фильмы…

— Два.

— И еще можно будет покупать учебные фильмы!

— Ну… Правда, не знаю, есть ли такие… Но — три. Еще резоны?

— Мы будем организовывать платные показы, и у школы могут появиться хоть маленькие, но свои деньги.

— Вот! Вот — главное! И тогда не будете вы ко мне по мелочам обращаться, тряпки и мел просить! Вот!

Он подвинул к себе счет, написал в углу наискось «Бухгалтерии — оплатить», и тут же через секретаря передал счет по назначению.