Будни учителя

Не раз видел, как педагоги, подобно французским революционерам, штурмуют кабинет директора, стараясь отстоять свою нагрузку. И порой сражения в этом кабинете действительно напоминают самые натуральные боевые действия. Но это не мой случай. Может быть, это просто я такой хилый, но качественно провести более тридцати уроков в неделю и при этом уделить хоть какое-то внимание своей жизни, по-моему, просто невыполнимая задача. По крайней мере, для меня. Так что я был безумно рад неожиданно появившейся относительной свободе.

Как вы думаете, что я сделал, «отдохнув» пару месяцев?

Двадцать уроков и театральный кружок никто не отменял.

Ни за что не догадаетесь! Я тот самый человек, который САМ попросил дать ему классное руководство. САМ!!! Что тогда творилось в моем воспаленном мозге,

Потому что здоровый человек до этого бы явно не додумался.

я не знаю.

Как я представлял себе работу классного руководителя? Мы с классом будем посещать театры и музеи, ходить в походы, вместе готовиться к праздникам, дети будут делиться со мной своими переживаниями, я буду решать различные проблемы, возникающие в классе. Вот с последним я точно не ошибся. Проблем действительно прибавилось. Да еще каких!

Поиграем в молчанку

Конец августа первое родительское собрание будущего пятого класса. МОЕГО! Все вопросы рассмотрели, во всех непонятных ситуациях разобрались. Остался последний момент – выбор родительского комитета. Составляя план собрания, я искренне думал, что это будет всего лишь формальность. Нет, я, конечно же, понимал, что вряд ли родители будут расталкивать друг друга, пытаясь попасть в заветный список из пяти фамилий, но когда желающих совсем не нашлось, я растерялся.

– Товарищи родители, завтра я должен передать завучу фамилии участников родительского комитета, – присутствующие понимающе кивают головами, но дальше процесс не идет. – Мы в любом случае должны будем выбрать кого-то… Можно будет меняться каждую четверть, чтобы вся нагрузка не ложилась на плечи одних и тех же.

– А давайте совсем без родительского комитета обойдемся? – предлагает чья-то мама с третьего ряда.

– Точно, – голоса поддержки раздаются со всех сторон.

– Вы и сами справитесь, – улыбается милая женщина за первой партой.

– Смотрите, но мы же с вами запланировали столько экскурсий на первую четверть, кто-то должен вместе со мной сопровождать детей, кому-то придется купить билеты… – пытаюсь вернуть обсуждение в разумное русло я.

– А вы не сможете? – удивляется кто-то на втором ряду.

– Я была в комитете в начальной школе, с меня хватит!

– Я работаю!

– Я не работаю, но у меня есть муж!

– А собственно говоря, а зачем нашим детям экскурсии, они уже здоровые лбы, в пятый класс идут. В началке наездились, – в кабинете наступает молчание: подобного поворота не ожидал никто.

– Я понимаю, что у всех есть работа, семья, но, господа, это ВАШИ дети, и если вы хотите, чтобы они развивались и за пределами школьных стен, мы должны с вами работать сообща. При всем желании, а, скажу честно, у меня его нет, я не смогу тащить класс исключительно на себе…

– Жаль…

Проходит пять лет, другая школа, другой пятый класс, тот же самый разговор.

Проходящая по коридору завуч заглядывает в кабинет, потому что замечает, что я молча сижу за столом, а у меня вроде как сейчас первое собрание в новом классе должно проходить.

– А что, вы уже закончи… – переступает она через порог кабинета и замирает от неожиданности: увидеть в классе толпу таких же молчаливых родителей женщина явно не ожидала.

– Мы родительский комитет выбираем, – объясняю я.

– Почему в тишине? – удивляется завуч.

– А у нас просто желающих не нашлось, и я сказал, что мы будем сидеть здесь до тех пор, пока они все же не появятся. Вот мы и сидим. Ждем.

– Что??? Так, – Елена Николаевна подходит к моему столу и берет список класса, – первые четыре фамилии. Антонов, Артенюк, Базин и Буренова, поздравляю: вы в родительском комитете.

– Но…

– Никаких но, Павел Викторович, записывайте, – командует она мне.

В такие моменты понимаешь, что отношения с родителями точно сложатся.

Успокойте ваших детей!

Но основное веселье началось, конечно же, в сентябре. И продолжилось вплоть до… До того момента, как я отказался от классного руководства спустя два года. Если вам нечем заняться и жизнь кажется скучной в своей беззаботности и однообразии, просто возьмите классное руководство. Эффект гарантирован. При этом очень важно, чтобы вам нравилось всегда быть крайним, постоянно выслушивать замечания и отвечать и контролировать то, что в принципе не в вашей власти.

Достаточно быстро стало понятно, что во всех проблемах детей буду виноват именно я.

ВО ВСЕХ!!! Пожалуй, стоит добавить еще парочку восклицательных знаков.

Ни дети, ни родители, ни даже учителя-предметники, крайним в 99 % случаев оказывается классный руководитель.