Будущий первоклассник. Инновационная программа дошкольного образования

Пояснительной записке излагаются философские и психолого-педагогические основы педагогической системы, на основании которых была создана Программа, раскрываются цели и задачи ее реализации. В соответствии с требованиями ФГОС ДО к целевым ориентирам определены планируемые результаты освоения Программы. Как ориентир приводится карта возможных достижений выпускника детского сада, работающего по программе «Будущий первоклассник,» с учетом индивидуальных возможностей детей. Программа формируется как система психолого-педагогической поддержки детей и создания оптимальных условий для их успешной социализации, индивидуализации и параллельного обучения во всевозможных областях развития, уделяя особое внимание подготовки к школьному образованию.

В содержательном разделе Программы обозначаются основные направления деятельности по реализации Программы. Описываются приоритетные направления образовательной работы с детьми разных возрастных периодов в предметно-пространственной развивающей среде, особенности развития детей определенного возраста и аргументируется рекомендуемая в Программе система обучения, учитывая индивидуальные особенности каждого ребенка. Среди образовательной работы в младших, средних и старших возрастных группах, подчеркиваются отличия работы с разновозрастными группами, комплексный подход к каждому воспитаннику и организации работы Программы в разновозрастных группа в целом.

Описывается образовательная деятельность по пяти ведущим направлениям:

– Социально-коммуникативному развитию

– Познавательному развитию

– Речевому развитию

– Художественно-эстетическому развитию

– Физическому развитию

В организационном разделе подробно описаны условия реализации Программы.

В составе организационно-педагогических условий описаны:

– примерный режим дня для групп детей раннего и дошкольного возраста;

– примерный учебный план и особенности планирования педагогической работы по Программе; в частности, выделено проведение значимых событий, праздников, других мероприятий;

– особенности организации среды разновозрастных групп.

В характеристике педагога перечислены специальные компетенции сотрудников дошкольной образовательной организации, необходимые для реализации программы «Будущий первоклассник».

Одним из многочисленных плюсов Программы является раздел описание форм, способов, методов и средств реализации Программы. В разделе подробно описаны методы адаптации ребенка к программе «Будущий первоклассник» и психолого-педагогические условия ее реализации, в которые включены основные особенности воспитания и обучение ребенка по Программе, особенности общей организации образовательной среды. В отдельном пункте Программы описаны модели взаимодействия педагогов и специалистов в ходе ее реализации, а также методы работы организации с семьями воспитанников. Эти методы помогут специалистам и организации улучшить процессы обучения, коммуникации и сотрудничества как в коллективе, так и в цепочке взаимодействия «специалист – воспитанник», «специалист-родители воспитанников» в разных вариациях контактов. В следующем пункте Программы описана модель работы специалистов с одаренными детьми и кооперация с их родителями. В разделе даны четкие формулировки специфики работы, а также лучшие методы взаимодействия с ребенком и его семьей.

Авторами программы «Будущий первоклассник» был написан раздел о социально-экономической составляющей программы, в которой приведены финансовые показатели АНО ДО «Лазурный», внедрившей Программу. Актуальность и результаты вложений в Программу наглядно иллюстрируют инвестиционную привлекательность программы «Будущий первоклассник».

Раздел материально-техническое обеспечение Программы – один из ключевых разделов, содержащий учебно-методический комплект к программе «Будущий первоклассник». Также в разделе имеется список нормативных документов и перечень литературных источников для специалистов. Приложение к программе содержит, среди прочего, карту наблюдений за развитием и поведением ребенка, комплект диагностических материалов по оценке и учёту индивидуальных особенностей развития детей.

II. Целевой раздел

II.1 Пояснительная записка

Основные научные концепции программы «Будущий первоклассник»

Программа строится на достижениях отечественной и зарубежной психологической и педагогической науки, вобрала в себя критически переосмысленный мировой опыт и ввела ряд инновационных позиций, результативность которых была доказана на практике.